今日空隙，儿子拉着我陪他搭积木。我发现无论是我搭还是他搭，只要搭了几层后，他就会想要去把积木推倒，然后再重搭，如此反复，他就是这样玩的。整个过程，他都很喜悦。我耐心地陪着他，也观察着这一幕幕的发生。
我觉察着自己的念头，当念头回到我自己身上的时候，我问我自己：“如果是以前，我会怎么看待儿子这般玩乐的方式？”我的回答是：“不得了了，玩个积木都这样搞破坏，怎么得了？以后还指不定要搞多少破坏呢！”一股强大的焦虑和担忧涌上心头，让我对未来充满了不安。然后就会想要去制止、教育孩子，让孩子知道自己这样玩是不对的，孩子也因此被告知自己错了。之后原本还处在喜悦中的孩子不知所措，甚至还会哇哇大哭一场。这是我以往常常运转的模式，我在用我的认知去评价且控制着孩子，殊不知，孩子本自具足，我们给他什么，他就承接什么。
看着眼前的孩子，我思绪万千，我为自己过往的行为而感到惭愧，也为眼前的生命而欣喜。
当我以欣赏的眼光去陪着孩子搭积木的时候，我发现，他在搭建和推倒的过程中，没有任何负面的情绪，只有开心，而孩子玩乐不就是为了经历喜悦的过程嘛。原来，孩子的行为只是我们内心的相，孩子行为呈现的状态，是我们内在能量的显化。积木搭起来再推倒，整个过程像极了立了再破、破了再立的过程，也像是我们在成长过程中，到一个阶段就要再打破，再出发的模样。我不禁被惊叹到了！
我们无时无刻不在教会孩子生命该如何生发。是生发抱怨、焦虑、担忧、恐惧、傲慢、偏见，还是生发自信、勇气、相信、积极、喜悦；是珍惜万物、珍爱生命，还是暴殄天物、作践生命；都在我们与孩子交往的一言一行中。面对孩子，我们是抱怨、焦虑、担忧、恐惧、傲慢、偏见的，就教会孩子抱怨、焦虑、担忧、恐惧、傲慢、偏见；面对孩子，我们是自信、勇气、相信、积极、喜悦的，我们就教会孩子自信、勇气、相信、积极、喜悦。所以说，我们是孩子的第一任老师，也是终身的生命导师。而要将孩子导向哪里，都在一念之间。
写到这里，我不禁竖起汗毛，以往母亲这个角色做的真的是不堪回首，惭愧无比。也很庆幸自己坚定地在学习至此，我更加不敢偷懒懈怠。感恩我的孩子，因为有你，我的生命更加完整。
祝福我的孩子，祝福我孩子的身心充满无限的力量、光明、潜能、智慧、毅力、定力、灵感、健康、慈爱、平安！
祝福童蒙养正群里所有的孩子及天下所有的孩子，智慧通达、孝亲尊师、平安健康、喜悦吉祥！
