中国有句俗语“三岁看老”，儿童到了3岁左右，性格特征已经基本显露出来。这时我们会发现有些宝宝过于顽皮好动，“我的孩子很聪明，可是太淘气了。”生活中经常听到这样的抱怨。顽皮跟顽劣之间只有一步之遥，有一种“顽皮”是难以集中注意力，甚至可能发展为多动症，这将阻碍孩子吸取知识和成长进步。
蒙台梭利女士曾在著作中指出，3-6岁这个阶段，是儿童性格调整的关键期。6岁前进行调整，将引导“熊孩子”步入健康积极的发展方向，否则问题会继续存在，甚至可能更严重。
过于顽皮多动的孩子，注意力缺失，做事和学习都难以全神贯注。他们需要接受专注力的训练，蒙氏教育的教学方法就以训练专注力而著称，其中有一门课程“感官教育”，有多种方法可以帮助儿童集中注意力。
通过特殊的方法和教具，可以引导儿童更加专注，例如“静默训练”。“静默训练”与我们上一期讲过的“走线练习”相辅相成，通常被用于蒙氏教学的铺垫阶段，两种方式帮助儿童安静下来，快速集中注意力进入状态。家长在家中也可以尝试这种“静默训练”。
> > > 静默训练 < < <
静默训练在感官教育中被用于听觉训练，教导者可以是老师也可以是家长。首先教导者会要求儿童坐下来“不要动”，并且自己率先做出示范：坐姿一定要强调一动不动，头和胳膊、腿都要保持不动，呼吸也尽量调整均匀。这里的关键词除了“一动不动”还有“舒服”，我们可以引导儿童找到一个让自己感觉舒服自在的坐姿。
房间内的灯光建议半明半暗，然后要求儿童闭上眼睛。进入这种状态后，听觉器官被充分地调动，将可以听到各种细微的声音：时钟的滴答声、外面的鸟叫、蝉鸣……教导者可以询问儿童听到了什么声音。为了让训练更丰富有趣，可以放一些录音，设置各种有趣的声音，如心跳声、流水声……然后进行听一听猜一猜的游戏，让儿童回答听到的声音有哪些。音量尽量轻柔，让儿童进入接近沉睡的安静状态，感受这种“沉静之美”。
训练结束后，让对方睁开眼睛，走向发出声音的源头，要求动作轻柔尽量不发出响动。
> > > 感官世界的开天辟地 < < <
“静默训练”将令儿童感知到安静世界的美好，从而戒除吵闹的坏习惯。心灵世界的建构不止是通过听觉感知世界的美妙，还有视觉、嗅觉、触觉等等。感官练习犹如盘古开天辟地，盘古将混沌世界分为蓝天大地、河流山川……感官教育则让儿童对花花世界做出辨识，包括大小、形状、颜色、表面光滑程度、重量、温度、味道、声音悦耳程度等。通过辨别归类，建构起秩序感，点亮一盏认识世界的明灯，从此这就是一个“开窍”的宝宝。
感官教育的课程，趣味无穷。粉红塔、棕色梯、嗅觉瓶、味觉瓶、色板……每一种教具仿佛有魔力，再顽皮的宝宝都会被吸引，甚至几次几十次地反复操作。他们自发地专注于一件工作，而不是被动地完成任务，这样才有助于培养专注力，从而变得有序、优雅、自信、理性。
> > 不是所有顽皮都叫顽劣 < < <
正如多数妈妈吐槽，顽皮宝宝通常很聪明，如果不是注意力存在严重缺陷，家长们应该对“顽皮”报以宽容态度。成人将太多自己的喜好、习惯强加给孩子，不如给予他们更多自由。当然也不能放任自流，可以遵循“不为儿童的自然发展设置障碍”这条基本原则。
父母对孩子进行教育通常以道德说教和口头的训导为主要方法，其实做到以身作则、率先垂范才能让儿童发自内心地遵从教导。
小朋友顽皮好动，喜欢去触碰各种物品，父母往往发声制止；他们喜欢去模仿成人的举动，看到父母捏面团、扫地等动作都想亲自去尝试。家长与其喝止他们，让孩子循规蹈矩，不如去指导、帮助他们，提高动作和行为的能力。
制止顽皮的方法也许是让他们“有事可做”，发挥智慧进行有意义的活动。从而满足儿童的内在需求和成长需要，提高自己的能力。
教具照片来自kimola奇妙家
参考资料|蒙台梭利相关著作
