早上6点起床到晚上9:18终于睡眼朦胧了。参加河源市北大附属德爱国际学校的智慧课堂，有幸接触到智慧课堂的高端技术运用到教学里面。真有大饱眼福的感慨。
舟车劳顿的累自不必说，想着到市区去走一走，开开眼。此行不虚。原来智慧课堂用的是，科大讯飞的系统。以前一直用的讯飞输入法也是其中的一个子产品。嘿嘿，亲切感就这么提了起来。想着用心的去听听余建和杨总的介绍。可惜最终败下阵来，因为里面提到的那些高新的理念，还有技术层面的东西实在是太晦涩难懂了，即使有ppt上面详尽的介绍，但还是不能够，完好的消化吸收。只有一个思想植入，那就是：这么一个，高科技的东西，即将进入河源市的各中小学课堂。这可谓是一个，人工智能与传统教学的接轨吧？
在第三节答疑课上有挺多老师提出疑问，这么一款高端产品如何进入经济不那么好的乡镇学校，这样的教学方式会不会取代传统教学，如果校园用上平板电脑，学生会不会利用它去玩游戏，从而荒废了学业，还有如果使用人工智能上课，学生的书写怎么办，这个智能会带来这种弊端么？还有智慧课堂里的走班分层教学会不会引起学生秩序的混乱？德爱学校使用这种模式实践效果怎样？还有它的排课系统，能否在人员灵活变动时产生作用呢……
两个老师一一给出答解答。该平板只能作为教学和学习的一个辅助工具，具体操作还是要以传统书本为主。还有学生的作业还是得用手写的，不同的是学生要把作业通过平板拍照提交给老师，实现一种简单快捷的学习反馈。书写还是得靠平时的训练，平板里还有学习书法的一些视频。走班制学习是学生走，用校园卡刷脸或者用专门手环感应签到，并有提示该生下节课上什么课在哪里，如果走错教室了还会有提示。学生玩游戏这个担心，也可以消除。因为这款平板电脑是，专门设计给学习活动用的，它里面已经设置好不能下载游戏更别说玩游戏了……
下午时给我们敞开门去听课，我选择的是小学五年级的语文课：失去的一天。教室跟我们平时的不一样，课桌椅也不同，摆放位置是方便小组讨论型的。讲台设在最左边（跟古时有点像），老师手上没有了课本教鞭而是换成了平板电脑。学生台上也是人手一部平板。
课前用平板电脑随机抽背诵的诗歌，课时导入用歌曲《时间去哪了》，学生端正就坐，积极回答，其中能体现的便是用平板电脑抢答。看到课题你想到什么？生：谁失去了一天，为什么说失去了一天，在这一天里他本该做什么……抢答成功的孩子所在的组还给奖励小红旗。接着是生字词的解决，因为是预习过，学生基本上能读，所以用平板电脑直接随机点名三位学生朗读。之后直接进入课文的学习，先在平板电脑上显示电子课文并发送给学生，然后叫学生齐读课文，再找出能代表课文主题的一个词：游手好闲（板书），期间让学生回答。之后再引出哪里可体现游手好闲，人们不游手好闲的表现，并用平板播放视频：一分钟各行各业的人能做什么，进而引出珍惜时间的理念（板书）整一个教学步骤分明，进行地井然有序，但总让人觉得缺了什么，是什么呢？
