“停课不停学”活动目前已经开展了三个星期。因为是第一次遇到的这种情况，所以第一个星期是在学校教研组组长的带领下摸索着给同学们布置了第一个星期的任务，基本推送的都是关于认识疫情、制作口罩的视频。活动之后，三年级的一些同学给了我积极的反馈
以上是部分同学的作品。还是很开心有同学积极回应我。另一方面，在四年级也进行了同样的活动，完成的同学就比较少。
接着第二个星期刘姝老师及志愿者团队给出了一到六年级的活动建议，我根据情况采用了部分建议，三年级完成效果也比四年级更好。
根据这几次的“停课不停学”活动开展情况，我进行了一个思考：
1.三年级完成较好是因为他们本来对动手的小实验就非常感兴趣；
2.四年级完成效果不太好是否因为他们其他科目的学业比较繁重；
3.整个三四年级学生参与度不到一半的原因是否是活动本身还不够有趣、不够有吸引力或者是难度太大了呢？
以上是我对三个星期“停课不停学”活动开展情况的思考。
最后跟大家分享上午开完三个会后有感触的几句话：
1.完成比完美更要
2.授人以鱼不如授人以渔
3.行动是摆脱焦虑之师
