今天是女儿中考的第二天，考试的科目是数学、化学、思想。数学是女儿花了很多功夫的一门学科，她最近更是做题到凌晨3、4点才休息。真是苦了她了，可是学习哪有不苦的呢？我想，应该还有很多的学子，也是一样的刻苦。所以，虽然心疼，还是鼓励她的。
早上11:02分，收到她的班主任的一条微信留言：“今天数学较难，多安慰孩子，水涨船高”。什么意思？接着看到班群里，在现场的家长发来的各种消息。“孩子哭了，怎么办”？“我接到女儿了，她说全年级都哭了”。“好多孩子见到父母都在哭了”。“儿子说题目太创新，题量大，计算多，时间不够，做了也不知道对不对、压轴题也是超出想象”。“我家的也是哭的那么伤心，太担心影响下午的考试了，下午还有俩科的呀”.........
接着陆陆续续收的别的学校发来的信息，也是一样的，大都反映的是本次出题难、怪、偏。
我不禁给自己一个命题“考试的目的是什么？教育的本质是什么？”
考试主要有两种目的：一是检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度；二是检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。考试，是一种严格的知识水平鉴定方法。可是今天的数学考试体现的是什么呢？ “无解”
《学记》曾经指出：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”可是今天的数学考试体现的是什么呢？ “无解”
教育，应该是对孩子的智力、想象力、记忆力、观察能力、联想能力、组织能力、沟通能力、创新能力、学习能力、号召能力，适应能力、交流能力的疏导、矫正、填补的。可是今天的数学考试体现的是什么呢？ “无解”
只能这样了。 告诉孩子们：“不经历风雨，怎么见彩虹。人生不如意十有八九，用平常心去对待吧”。我们家长呢，尽力为孩子打打气、加加油！我们能做的，也就如此了！！！
