01
随着二胎政策的放开，越来越多家庭有几个孩子，如何处理娃之间的冲突呢？
太太的闺蜜丽有两个女儿，姐姐10岁，妹妹6岁。姐姐脾气非常暴躁，据丽说，因为奥数学得不好，常常遭父亲痛打。
有一次，丽带姐妹俩来我家玩，姐姐和我家7岁大宝玩得挺投缘，妹妹很无聊，时不时过来缠着姐姐。姐姐看到妹妹纠缠不休，推开妹妹。妹妹不乐意哭了，还咬姐姐的手。
接下来我看到的一幕让我瞠目结舌，姐姐发脾气，用脚去踹妹妹。丽一管，姐姐就气鼓鼓地说，我知道你们就是偏袒妹妹。丽只能无奈地苦笑。
隔了许久，大宝回忆起这件事都心有余悸。不过话说回来，大宝的脾气也很急躁，常常和弟弟起摩擦。
02
昨天2岁小宝把大宝辛辛苦苦搭的乐高宇宙飞船摔坏了，在书房做作业的大宝以宇宙飞船的速度冲到客厅。当他看到飞船的残骸，气得跺脚，用海豚音般的高音尖叫：坏蛋，坏蛋！
小宝被吓坏了，赶紧绕过哥哥，冲过来钻到我怀里。我一把抱起小宝到房间安抚下他。过一会，我牵着小宝出来，对大宝说：“对不起，我们来搭好吗？”。同时，我让小宝去亲哥哥。小宝很机灵地过去仰头一把抱住大宝的大腿。
可是大宝还在情绪失控地仰天长哭。我拉过小宝，蹲下来收拾零件。大宝停下不哭了，也蹲了下来，生气地大喊：哎呀，我不要你们搭。
我拍拍大宝，转身对小宝说：你摔坏了哥哥花了很多时间搭的飞船，他很伤心。就像你喜欢的玩具被弄坏了你也会会难过，下次你不要把哥哥玩具弄坏，好吗？
小宝很识趣地回答：好的。
大宝渐渐安静下来，我岔开话题聊些开心的，有的没的事情，三个人一边聊着，一边开始重建飞船。
整个过程不到5分钟， 大宝不再生气了。
我觉得有点奇怪，大宝平常生气没有这么快恢复的，于是我就采访他，你今天情绪恢复得很快，能告诉我为什么吗？
大宝说，他打碎了我的（飞船），不过他很乖。我生气心里也会不舒服，于是我想好好对他。我也很喜欢他。因为他对我很好。
聊着聊着，我们把乐高飞船搭好了。
我赶紧趁热打铁，很夸张地说：哥哥很会搭，就搭好了，很棒啊！鼓掌鼓掌！
小宝很配合，噼噼啪啪地拍着小胖手，嘴里还念叨着：鼓掌，鼓掌。
我总结到，大宝越来越会控制情绪了。大宝冒出一句：他（指小宝）也越来越乖了。
03
回想起丽的案例，让我觉得二胎家庭孩子间的冲突真不能小觑，育儿无小事。我今天拿出2个小时复盘，在处理孩子间冲突有以下体会：
1.隔离：
孩子越小受到伤害越大，小宝在大宝的对抗中完全出于下风，需要及时把他们分开。昨天我亲眼观察到小宝在大宝发怒时惶恐的表情，像头惊慌的小鹿夺路而逃。
孩子如果一直处在愤怒的情绪中会导致压力荷尔蒙“皮质醇”的分泌，引起身体的各种疾病。而且小小孩往往不会表达，会把这种恐惧打入潜意识，需要父母多加观察。如果小宝收到惊吓，第一时间把小宝从冲突中抽离。
大宝刚生气时，完全处于本能脑的控制下，屏蔽掉外界的信息，在情绪迷雾中难以自拔。只要不伤害自己和他人，就留白让孩子把情绪释放出来。
2.公平：
父母需要合作分工好，照顾所有孩子的情绪。不能让大宝觉得父母偏袒小宝。我抱着小宝向大宝道歉，让小宝去亲，抱大宝，而且动手修复大宝的飞船，释放足够的诚意。大宝也觉得父母能够理解他，而且小宝的亲亲抱抱也让他更快地从愤怒的情绪中抽离出来。
3.复盘:
孩子间的冲突不会因为一次较好的干预，下次就不会发生。每次孩子生气后，都疏导他的情绪，当他不生气后，去问他为什么不再生气了。
昨天大宝情绪平复后，我会问他，为什么很快情绪就回复了，通过一问一答，让孩子了解自己的情绪变化过程，下次他可以更好地体察到自己的情绪。
父母用心去做，改变必将发生，但有滞后性，需要父母有足够的耐心。
04
根据系统论提出者美籍奥地利人贝塔朗菲给出的系统定义：由若干要素以一定结构形式联结构成的具有某种功能的有机整体。在这个定义中关键是要素和要素间的关系。
二胎家庭中孩子间的互动也可以看成是一个系统。如系统动力学家德内拉·梅多斯所说：“真正深刻且不同寻常的洞察力，来自观察‘系统’如何决定自己的行为。”
洞察力，就是透过表象，看清“系统”这个黑盒子里，要素以及它们之间连接关系的能力。
美国心理学家、斯坦福大学的教授保罗·瓦茨拉维克在与他人合著的书《改变》中提到了事情有两种改变方式：“第一序改变”和“第二序改变”：
“第一序改变”是一个系统状态变化，不会改变系统原有运行模式，系统无法从内部产生改变自身的条件。
“第二序改变”是对于系统运行模式的改变。
大部分我们所做的都是“第一序改变”，比如PPT需要一周内完成，前面5天没有动笔，到最后一天通宵加班，在截止日期前完成了。
效率在最后一天的提升就是“第一序改变”，但并没有真正改变“拖拉-赶工-拖拉”这种模式。
古典老师在《跃迁》一书中举例说明“第二序改变”：如果做噩梦，在噩梦里跑、跳、躲避、打架都是“第一序改变”，除非真正醒过来，才能结束这个噩梦，而醒来就是“第二序改变”。
然而"第二序改变"比"第一序改变"难很多，因此很多人宁可做出很多“第一序改变”，也不愿意尝试系统运行模式的变化。
回到孩子间的互动，第一序的改变是通过讲道理，让大宝更加懂事，让着小宝。
第二序的改变是父母的改变，即父母亲身示范，引领“挑衅”的孩子向另一个孩子犯错，并且不断复盘，改善孩子在发脾气时的应对模式。
《教父》中有句台词：花半秒钟看透本质的人和花一辈子都看不清的人，注定拥有截然不同的命运。
父母多花点心思，好好改善孩子间的互动关系，注定给孩子带来截然不同的命运。
