今天乐乐说要我们6月1号陪他过儿童节，我告诉他，我和妈妈5月31号—6月4号在上海参加“非暴力沟通”的课程，这次课程对我们来说很重要，我们舍不得缺席一天，一方面是心疼钱，另一方面是希望能够轻松完整地参与学习。可是，乐乐依旧带着强烈的情绪告诉我们：“你们必须6月1号回来陪我过儿童节！”我们倾听了他的感受和需求，了解到他是希望能获得节目的仪式感。后来我们一起“第三法”（P.E.T.里解决需求冲突的方法，分为6个步骤）找到了一个让双方都满意的解决方案：把今天提前当作儿童节，买一个蛋糕，爸爸妈妈每人送他一个礼物，还有一起陪他1小时。
如果我把“你们必须6月1号回来陪我过儿童节”解读为他是一个不懂事、不体谅他人的孩子，那我几乎必然会拿起我为人父母的权威来“教育”他，“战争”一触即发，或许我会赢得这场“战争”，但是我一定输了关系、输了亲情。
就像《父母效能训练》的作者托马斯·戈登博士所言：冲突是人际关系中的关键时刻——它是对这种关系健康程度的检测，它是既有可能削弱也有可能增强这段关系的危机，它是有可能带来持久的怨恨、郁积的敌意、心中的伤疤的重要事件。冲突可以使人们疏远，也可以使他们亲近并结为更为紧密的联盟，冲突包含破坏的种子，也可能是更为团结的种子。[爱心]
