这个月，儿子每天都学到几个新的拼音，新的拼音他是会读的，但是困难在于几个拼音连起来读，就发出了另外的音。比如“hua--搭”。这个问题我在别的家长那里也多次听到，看来这是新接触拼音的孩子容易犯的。
昨天，语文拼音阅读第二张纸又发下来了。孩子吃完饭以后，就开始练习拼音的阅读，有些读不出来，需要我的提示，因为我在洗碗，孩子就干脆站在我的身边读给我听，我观察到儿子对于这张阅读练习纸的兴趣比第一张纸浓，因为里面多了组成词语的拼音，孩子通过拼读，才能最终知道这个词语是个什么词，对这样的探索未知的过程非常感兴趣，常常有一下子读不出的要我提示，我刚刚念了一声，他就赶紧阻止我说：后面不要念了，让我来让我来。每正确拼读出一个词语，他就开心极了，脸上布满笑容。
尽管这个过程比较长，因为还不是太熟练，也许还达不到老师的要求，但冲着这股探索的劲头，真的在心里为他点赞。有这样的求知欲和探索精神，有什么困难不能战胜呢？
我们家长这么努力成长，其中一个原因就是为了保护孩子的学习兴趣不被破坏啊！
在数学的学习方面，暂时还没有感到任何的压力，孩子在大班阶段就开始学习围棋，对数的方面理解的还是不错的。
回顾这第一个月的学习生活，难点在于书写和拼音，因为之前没有接触过，但依然能看到孩子每天都在进步。在家长的眼里，只能有自己的孩子，要比较也只能拿孩子的过去来比，千万不要以别人家的孩子为标准，甚至有时候，对于老师提供的标准，也要有个筛选，每一个孩子都是独一无二的个体，家长一方面既要和老师站在一条战壕里，同时也要努力的将一些不必要的负面能量清除掉，做一个橡皮擦妈妈（爸爸）。
陪伴孩子成长的过程就如同养育一个小植物一样，仔细的观察，小心呵护，培育的手法恰当，不能用力过猛，小植物在泥土下面扎根的过程是看不见的，但家长一定要有耐心，有些花，春天就开；有些花，冬天才开；有些花，三年后才开。
