今天在开车的时候听着《手写我心》这一本书，内心有些许的失落，因为没好久没有记录生活，没有记录自己的思想了，所以感觉日子一天又一天平淡的过去了，但是自己好像没有太多的自我成长。
而其实在工作中已经有了很多自我锻炼的机会。只是没有记录，缺乏反思，所以自我成长固然有限。
比如昨天去开了一个会，这个会议可以说是非常重要，因为只有十几倍的教师代表，却有好几位高层领导:区教育局的局长，副局长；教研院的院长，副院长；还有学科领头人，教研员。而几十位教师代表中较邻居短的两个人之一便有自己。所以这样的会议对自己来说是直接接触高层非常难得的机会，而自己也作为教师代表发言了几分钟，虽然波澜不惊，但至少不偏不倚。
在这一会议中领悟最深的一点是:领导有时要处理的事情很多，所以我们在工作中强调流程，要找对领导进行汇报和请求指示工作。
其次明白了我们工作的重心应该在哪儿。领导都是看结果的，所以我们在处理事情的时候为什么要求要留痕，如何进行结果导向。这其实与我们每个人的规划和目标有关系。
我最近恰恰缺乏的就是经常会忘记自己的长期计划，对需要坚持的事情没有持续的做下去。
其实，最近还比较焦虑。那是很明显的，看到自己与他人的距离。毕竟别人的教龄是在那里，而经验的积累是急不得的，但也是需要付出的。如果没有踏踏实实的去设计课程，没有对课程进行反思，那么成长必然也是缓慢的。
所以，趁写这一篇文章的时候，立下一个flag, 好好研究课程设计和个案记录。每个月要提前准备设计一节课。可以是根据《心理健康课程设计里面》的教案，自己做PPT就好了。
