一，专注力训练

二、沉思卡，养成教育歌，讲师成长颂，作文八步歌

三、王晶，《如何提高孩子的学习成绩》

1、互动；问孩子进入学校之后，最关心什么。

2、什么是学习？学习是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。强调学习是一生的事。

3、学法文歌《我的名字叫伊莲》，探讨学习的过程；输入到输出，过程：多元，自动、愉悦，重复。

4、父母的定位，游戏。

      家长1：你应该去后面找，听我们的没错。——感受：让我找后面找，犹豫不确定。——孩子在学习的时候，家长已经告诉孩子正确答案，可能会唱反调——教导者，认为自已的经验多，直接分享给孩子，孩子没有体验和探索，不会觉得这么容易，越想让孩子好孩子越不好。这种家长是好为人师的教导者，我走过的桥比你走过的路还要多，容易出现叛逆的孩子。

      家长2：我们都在看着你呢，你要好好找，一定要找到。——没听清大家在说什么，快找对我没意义——催他，给他压力，不断的唠叨的时候，养成了左耳听右耳冒的习惯——监管者，盲目听老师的话，如家长一天到晚监督孩子写作业，孩子压力大，完全没有办法正常发挥。我认为你是我的孩子，我要家长，我要监督你。如：你怎么又要游戏了？

      家长3：我们和你一起找。——知道自已有后援，大家帮我一起找，很快乐，感觉自已在玩， 感受找的过程——陪伴才，不管孩子在做什么，不管孩子做什么，让孩子知道孩子一直是陪伴着他，哪怕不在身边，也能让孩子感受精神上的支持。比如有一些家长是要出差的，即使在出差的时候孩子也能感受到父母的爱和陪伴。

        通过体验，让家长知道父母要做陪伴者。

5、给苹果树涂颜料的伯爵；让知道孩子的根吗？哪些行为是给孩子涂油漆？

        例：唠叨，看着孩子做作业；

        如2：……

探讨：学习如何真正的去提高孩子的学习能力！树根到底是什么？

6、举例子：……

人生是变化  ，成功和失败是交替的

即使失败到头了，人生也有翻拍的枘。

60岁的外国农场主，到大连重新开始帮助中国做城市规划，为什么这么大了还到中国来？他告诉我，他的父母75岁的时候才开始创业，之前失败了69次，最后做纽扣取得了一定的成绩。

7、分组讨论，什么是生命的树根？

        从人生，教育，三观等来讨论，……

从价值观和能力来提高孩子的学习能力，引出相对不变的动力：自信为根，快乐为基！

8、如何培养孩子的自信心和快乐学习的动力？

  A、什么叫自信心？

人对于自已没有做过的事情，往往有三种心态：我能，我不能，让我试试。

自信心圣堂习能力有直接的决定性的作用：

        如在刚才  案例中，有家长认为学不会，现场有家长说：英语都学不好，法文更学不好。第二位家长说，我都看不懂，怎么能学的会？第三位家长说，记忆力不好。

•案例：两个数学水平相若的同龄小学生同时做一道较有难度的数学题，前提是经过老师日常观察和评估，两个人都有能力做出来。

•学生1 平时家长告诉他 什么样的题他都可以去玩玩，挑战看看！—— 我能

•学生2 像大多数家长一样，他爸爸告诉他：数学很重要，数学最难了，你要好好学！——我不能

即使能好好学，也不会试着解决问题，刚开始对自已的一个判断就决定了自已能不能解决问题了。对自已的梦想是相信的验和案例说明了，自信心对学习起到了最主要的作用。

9、家长应该具体如何做呢？

通过上原案例，提出了问题，并提供了一套解决文案：教给大家一套价值观，一套切实可行的工具。

结合《给你一双慧眼》P180《如何与孩子沟通》讨论并总结这个题目中学到了什么东西？

        代表1：父亲从小对他说长大后要承担责任，给孩子种下的价值观让孩子不想长大，对未来产生恐惧。

        代表2：一、尊重孩子的选择，给予一定的平等，象伙伴、朋友一样相片。体现在对自已的或是事情上给予一定的引导。第二不要把自已的欲望和孩子。家长没有实现的梦想，让孩子延续自已的梦想，这是绑架孩子的自由。三是给予孩子自由和快乐，让孩子遭受苦难，挫折这是孩子生命当中应该得到的。

        代表3：家庭案例，对口的初中是流氓初中，想让孩子上私立的中学，经常灌输给孩子一些观念，4。5。6年级全A才可以，给孩子造成很大的压力。让孩子知道行行出状元。

        代表4：三兄弟学习都比较好，父母也高兴。大学毕业的时候择业方面父母就开始干预了，三弟喜欢做文化，学的是工商管理，后来父母通过关系找到工商银行的工作，但是弟弟不同意，父母非常的高兴。弟弟后来去做保安，弟弟觉得有时间看书，父母觉得丢脸。在做保安的时候，弟弟读了大量的书。做为大哥的我，一开始也不认同，但是现在改变了，厚积薄发将来可能是最利害的。后来影响了父子关系，父母在平时给予了很多爱，就是在择业上以爱的名义绑架孩子。父母越成功，觉得自已越正常。自已没有实践，不知道社会的复杂性。对三弟在家读书，练摸不着不理解。

        代表5：我和儿子从小对视觉敏感，一次开车导航的时候以3D导航觉得很漂亮，专业来看这是建模师，我喜欢，以后就要干这样，现在已经沉浸三年了。第二个故事和我和父亲的故事，从高中开始就进行专业的绘画训练，面临择业方向绘画和设计是完全不同的人生方向。父亲利用自已的经验觉得应该怎么样，让孩子不要走弯路。我觉得人生是没有捷径的，有此弯路必须要瞳。

        代表6：儿子喜欢公交车司机，姥姥的反应是赚不钱了，舅舅觉得丢脸，自已当时也觉得崩溃。一年后再问孩子，孩子还是觉得要做司机。问为什么？公交车上给人让座感觉很高兴。孩子把对自已的爱传递出去，我突然发现孩子非常的伟大，善良。开始认同孩子的理想。后来在幼儿园学英语的案例，自已也开窍了，孩子二岁之前在新加坡长大，后来回以国内。后来用了二点来让解决，一是伪造了英语老师的微信号，转给自已给孩子看，老师觉得你英语非常棒，让孩子喜欢。第二，将来开车的时候要拉外国人，会英文能帮助他们。

        给出的解决工具：

，先分析了积极关注和消极关注，让孩子感觉 到父母和自已是站在一边的，让孩子感觉到父母对孩子的支持。

        消极关注：怎么才考了70分？太笨了，你看看你都错哪了3，0分怎么丢的， 孩子会感到我，不如别人，感觉笨。

        积极关注  正向陈述：孩子我们为了达到80分我们还能做些什么呢？我们怎么做才能把分数再提高十分呢？ 孩子会感到有动力，会想办法努力，会思考错在哪里， 感到父母的信任，我可以更加努力，发现孩子的感受好很多。在孩子的心里觉得自已不是孤军奋战了。

        讨论：在实际的应用中的二个案例：

场景1——孩子本来做作业应该9点结束 结果拖拉到10点

积极关注：明天我们怎么才能尽快休息呢？你是不是很着急啊 都十一点了？

•积极关注公式： 如何+目标  如：我们明天如何能让我们作业能在十点前就完成呢

消极关注：你很聪明，写快点！其实家长不一定明白，聪明和写快没必然的关系，会让孩子觉得自己慢。

场景2——孩子说：“我今天不想去上学了，学都学不会。家长注意在跟孩子对话的时候不要用“但是” 会弱化前面的。

积极关注： 如何我们才能学得会呢？ 如果有好的办法能学的会，你想了解吗？孩子内心是想学会，想学会是他的目标！妈妈知道其实你是想学会，我们来一起看看怎么才能学会这些东西吧。

10、总结，推荐书《给你一双慧眼》

如果你还想了解更多，最好的教育是什么？怎么成为可爱的人？如何拥有成功的人生？

11、武威志愿者分享本课走进课外实习班的经验

下午，梳理和总结

一、亲子 教育四大部分：

1、亲子关系的秘密：孩子成长不同阶段不同——明变化

2、亲子教育的核心；

3、亲子互动的诀窍；借事练心

4、亲子潜能的开发：知行合一

二、亲子课程重点

1、每个课程理论引导和活动，活动是重点，让家长有醍醐灌顶的感觉；

偈颂，八种行为：正心，慎独、省察、诚意、修身、刘家、奉献

出问题的时候，意味着改变的时机到了。夫妻间追求的是谁听谁的，内心当中这是一种控制，真正的连接不一定要控制。在平等的状态下，下意识的控制是想获得案例感 ，这是亲子关系中的误区。怎么才能坦诚的和孩子交流？不是摆样子，不是说大话，要有人情味。如教育孩子的时候用自已知道，孩子不知道的东西压孩子。将父母与孩子的心连在一起。要做一些生活中的事情，或做一些为其它人服务的事情。如去孤儿院，老人院，公益服务，去服务别人，在做的过程中，亲子关系会得到提升。特蕾莎修女传中一位老记者，采访了很多年修女，到了80多岁还没有勇气去为志愿者服务。在培养自已的价值感，连接也在这个过程中完成。

2、怎么样运动？

首先要了解自已，身上有的特质孩子会继承。大部分的家长3~5岁就失去教育孩子的耐心了，在平时与孩子沟通的时候吃饭慢开始催，上学晚开始催，如锡坤的妈妈，在内心深处想要放开。扪心自问我们自已有时候都没有耐心，更何况对孩子。

3、亲子连接的目

A/爱而不控制，大部分人付出想要得到，如《情书》中我给你写信你不一定要加。

B/欣赏不评判，自信/不自信，同一个事件孩子都会遭到孩子的评判，真正的连接是看到孩子内心的钻石。

C/陪伴不侵犯青春期的孩子尤为重要，小学5。6年级的人都会自发的写日记的习惯，有自发的自省的习惯，这时候要注意保护孩子的隐私。如母亲喜欢陈道明，各自做各处的事，用爱相互支持，爱不是裹挟。刘若英《我敢在你的怀里感受孤独》

D/邀请而不强求，有的家长有邀请，但是家长内心已经报定了想和 一的想法。

E/离开而不愧疚，昨天的游戏非常形象的演绎了离开，不管是上学、工作都是要离开的，也有一些孩子愿意放弃学业，放弃自已的理想陪伴父母，这是离开而有愧疚。

F/批评而不责备，批评是点出来可以改的地方，责备是用强硬的口吻职责。

G/帮助而不年轻，如孩子请教数学题，家长说：这么简单你也不会做

H/彼此互得更尊重，你给别人，不期盼别人给你。一首诗，爸爸把球给爸爸，这个球代表爱与支持，但是爸爸没有办法将球给爸爸，因为爸爸终将会离开。所以爸爸会把球传给孩子，家庭有这种

4、如何真正的达成目标？

自已与自已的，自已与孩子让……

如辛苦了一天很累了，回到家问：在单位怎么样？这时脑子一片空白。孩子也是这样，回到家切忌谈学校的事，多谈一些开心的事。

5、相信有改变，愿意去改变。真正去观察家庭互动时，可以发现一些我可以做得更好的地方。

《潜意识中的亲子关系》

这一段集合了很多研究和实践的精华，也是十年多的总结。

我们会碰到很多类型的关系，先看一下爸爸和儿子，不管是爱恨最终都会成为老爸的样子，渴望是根执在内心里的。

第一种情况 是同父争夺母亲，在日常生活中可能会发生很多矛盾，父亲有恶习自已会遗传到，依赖母亲，在生活中会遇到很多困境。如结婚后，发现母亲的很多特质老婆是没有的，很多会选择离婚。

第二中情况是崇拜父亲，一开始和母亲好，但过了一定时间后会回归崇拜父亲，这时父亲的教育就很重要。

第三中是儿子害怕父亲，男性作为的家庭做了家庭的大多数，男性不够优秀，温良的话，家庭我说了算，家里的一切都是我给我，我赚钱养家，这时家人会受到压迫，从而远离父亲。远离的时候会形成胆怯，懦弱的。有些也有敢挑战的案列，但到了一些关键点会掉链子。有一天成为父亲那样的人时候，和下一代的悲喜剧会重演。

父女的关系，复杂和细腻。

一 、女儿依恋（依恋是想嫁给他），女儿不想长大，只有我小我弱才会一直照顾我，后来也不想嫁人。对其它任何异常发展关系的排斥，来源于小时候对父亲特别的依恋，宠爱自已小公主的时候，在后来会形成娇气，后来很难去掉，会影响工作学习。明明很想和一个人交往，但是必须让她放下身价的时候，她会放弃，战胜不了自已。父亲因各种原因离开之后，女儿会万念俱灰的，如大山倒了之后，整个信念就没了。

二、女儿崇拜父亲。非常耐心的聆听父亲的教诲，父亲修养好--女儿也成长为什么样的人。

三、女儿害怕父亲，有反抗的大力，比儿子害怕父亲的心理还大，特别想变成男人和父亲打擂台，会保护母亲。我的母亲也是这种类型的，如姥爷是很虔诚的信仰基督教徒，但是对姥姥关系不好。全家对姥爷畏惧，妈妈成长之后有了自已的力量，特别想保护姥姥，这时候就产生了对抗，对抗一直持续了很久，直到姥爷过世前母亲去照顾他。这种情况下，不管换几个对象，都会变成父亲那样的人虐待自已的丈夫。

四、不信任自已的父亲，如打羽毛球的家庭，觉得父亲没什么用，好一点会把自已变成很有用的人，结婚以后会压抑自已的爱人，自已变成了自已的父亲。必然想取代自已的父亲，想当一家之主。意识到这一点的时候，她的心会软下来的。如身边的亲人挑大梁，压的自已喘不过气，硬撑，因为一开始柱子没有

潜意识当中的母和子妈妈和儿子。

1、广州参加活动的时候，遇到一对母子，过分的亲密，妈妈很年轻表面只有20岁，儿子17，18岁。在参加活动的时候特别象情侣。最坏的情况会造成很大的恶果，这个时候是不舍得放手的，儿子以母亲有一种畸形的爱恋，很难有自已的生活。原因是因为小的时候母亲没有和她没有保持一个好的距离。一定知道家庭关系中先有夫妻关系，再有亲子关系。如很多老板的老婆，一个人养大儿子，后来把自已的儿子当成情人……

2、母亲怕父亲，儿子产生保护欲。母亲和儿子会联合起来对抗父亲，很多悲剧就发生  。

3、母子依赖父，父亲感觉很累，象带了二个孩子，儿子也很难成功，成才，习惯了学习母亲的样子依赖和讨好父亲，会形成惯性思维，如：为什么这件事不能让别人帮我来做？ 不断的去找帮助他的人，很多的东西都会散乱掉。

4、母亲的角色非常强，母亲很强势的时候，儿子往往柔柔弱弱的，不敢做任何决定。会学习母亲的处事之道，甚至会影响性倾向。会觉得女性不可能当成伴侣，女性是天，会选择接受相对容易接受的男性伴侣。女性的同性恋，也是这样，对男人不信任，会选择从女性的身上得到男人的东西。成长过程中没有主心骨，希望找到这样的主心骨带领自已前进，这个时候这个角色是自已的父亲。

母女的亲子关系

1、母女去争夺父亲，没有意识的引导按照自已习惯，女儿长大会变得非常的妖媚，没有遇到一种好文化或转折点的时候很难回头的。

2、女儿崇拜母亲，有一个度。如女儿十几岁后，母亲太优雅太漂亮了，女儿自卑，影响女儿很多习惯和行为。在女儿面前的时候，要注意一个度。这个时候母亲教育孩子非常重要。

3、女儿害怕母亲，害怕本尊的时候，有时会继承母亲身上的自信，我妈是非常强势，自信的时候，没有明白这个事情真相的时候，自信和自卑是相互胶着的，有很多极端的情况发生，容易大起大落，一会自信爆棚，一会思考怎么思考自杀。母亲特别强势的时候，有些话你是没有办法对她说的。会和父亲说悄悄话，不会对母亲说。母亲强势，父亲是弱势的。和母亲之前也说过很多伤心的主。如：我没有愿你生我啊，是你自已愿意生的。

4、母亲怕父亲，女儿是天然的想保护母亲，会和父亲对着干，这个时候女儿特别想当男的。这样会造成很多之后家庭角色的混乱，一代混乱，二代混乱，一直会混乱下去。

单亲父亲，

一直在寻找，想补偿另一方。可以引导孩子欣赏各种风景人生，坏事也会变成好事。

最后需要注意不要对号入座。

一个人独处的时候，一方面有A方面或B方面的心思。看到就没有了，

看电影《鲸骑士》

6。24 晚上

一、专注力训练

二、刘兰忆分享电影体验：

1、《音乐》一开始女孩的父亲带女孩离开爷爷家，开车的时候背景现代的电子音乐，后来女孩看大海的时候，音乐变成了管弦乐，人悲伤。

2、人物动作，小女孩骑车和爷爷很亲密，手里握着爸爸的鲸牙。慢慢的女孩和爷爷的关系越来越远。

3、颜色，色彩。色彩基调明亮，中间有一些情感的浮动有些变谈，有一个明显的女孩受到爷爷的的训斥女孩在蓝色的浴室里洗澡，浴室都是统一的蓝色，渲染剧情。

4、有些黑白的影片靠光影来表达，爷爷发现没有继承人的时候很痛苦，精神受到极大的冲击力，从外面回到房间，寻求鲸鱼的帮助的时候，光影很暗。直接在观众的心里引起共鸣。

5、镜头，为什么能感受到爷爷的痛苦，镜头由下往上的。屋顶上呈现部落的图腾，一种是俯视，一种是由下往上。

6、意象，守旧的规矩，精神图腾。

上面年假凌乱，但是在具体看电影的时候有了更多专业化的角度和眼光。

三、王晶，在设置课程的时候要知道电影的目标和任务。

一、此次设置的目标：我身边的被睢不起的孩子可能是个天才，怎么对他?有些人象爷爷的行为，没有当成人才看，怎么能培养出人才？我们扪心自问，有哪个父母把孩子当成天才看。

另一个触动的地方，最后的时候在女孩的床前忏悔。在孩子失去所有的时光之后，才会忏悔。

二、还要考虑大家不要选择院线，大众电影，大家可能都看过了，不觉得你带来的电影有多大的价值，你带我看和我自已看没有区别。要找小众的电影，很平淡，没有跌宕起伏的情绪，底下蕴藏了很多情感在里面。 我们不单是家长，我们还有信仰，追求，还有文化传播的。有传承，有信仰，有教育的，几代人的互动，亲戚家庭教育的部分在里面。

第三，有一个特别高的升华部分，小女孩望着开空，不怕死亡，只要想救那些鲸，这是一种什么样的精神？

四、分组讨论。

1、张桉诚，从片子立意地：导演和编剧为什么要拍这个电影？对人的命运的思考和呼唤。爷爷是长辈也是酋长，是规则的化身，姐姐说：他跟规则相伴。 代表的是规则的化身。叔叔的吸大麻和爸爸是反规则。最后代表酋长的权杖被大海吞没。选择的艺术品，有民族特色，在当代艺术里面不是给普通人看的，站在反规则的角度是当艺术家的。女孩，即不守规则也不反规则，如修马达的例子。命运的呼唤，没了水地球不可能存在，人的祖先来自于大海有象征意义。演员在选择演员的时候，如一开始女孩上场的时候，一眼看过去不知道是男是女。

2、于忻平，上大学的时候学过电影赏析。看片子的习惯，电影里面没有任何镜头是多余的，故事讲的一两条，写了一些镜头和随笔。爷爷一句话也没有说，在黑暗的屋子里看窗外，虽内心阴暗，但向往光明。姐姐从光明的房间里面走进来，和前面的相似处。墙上倒影--世界是心的倒影。爷爷重新开传统教育，派挖沙子表达的意义在探索。叔叔一出来就戴帽子，摘过两次帽子，一次划船下水找派，一次救鱼，代表回归本我，摆脱束缚。暗喻多。象牙没有人找出来的时候，镜头是半天的门，窗帘也是半开，镜头语言上说虽处于黑暗，但是只要选择就可以走出来。派从光明的地方走到一个黑屋子，说明派是光明。派和鲸鱼完的时候，放了一个小蜡烛，暗喻希望。船特别长，充满了图腾，民族的象征。派找出来鱼牙的时候，同时带回来一个大龙虾，代表还是爱爷爷的。

3、易兰，三条线。

爷爷和派的情感变化的线，爷爷代表是的信仰的承载者和传承者，寻找继承人，二个儿子，大儿子不满意，把希望寄托在孙子身上，孙子死了后再次失望。爷爷是很爱派的，用自行车承载爱，祖孙之间的天伦之乐，家庭中充满爱。只不过爷爷不能打破规则。派生活在毛利族的文化下，和爷爷的对话，是对民族文化产生强烈的好奇心。最后

父亲和派的线。不按照酋长的规则生活，对派有爱。不能承担和振兴和家庭。爸爸和女儿之间有温情。背景音乐的转换，从流行音乐到鲸鱼声音的转换，代表一种回归。

奶奶和派的线，叙述的不多。

4、赖兴婷：不要重男轻女，作为女生不要自暴自弃，找到人生的使命并且进行下去。

5、马娜：精神的力量在暗涌。爷爷是成就的代表，小女孩是觉者，女孩为了救鲸鱼找回了精神图腾。

6、李家学，三个角度，一是教育，主要是家庭教育；二是对于规则的破和立；三是文化和精神的传递。

7、胡敏球，回答了陈不的问题，一、一个人的成功要找到自已的天命。精神象征毛利族的天命。女孩吸收了爷爷的担当，吸收了奶奶的爱，吸收了叔叔的武术。二、什么是真正的爱？同心，没有分别。爷爷有男女的爱，女孩在面对奶奶和奶奶的朋友打麻将也是包容的。

8、何新、深刻主题是爱，爱的传递和大爱铸心。分为二个阶段，小孩只是小孩，奶奶在不断的吸收收，爷爷的爱，叔叔的爱，最深刻的是爷爷的爱，每天接送她上下学，目的是为了保护她。二是爸爸要接派走的时候，一直在骑自行车，到离开时被鲸鱼被唤醒了，完全是大爱的阶段。

9、王琪，爷爷发现派身上的优点，当我们孩子做出一些挑战规则的时候会不会打压？训斥？派更适应当前的社会规则，我们有没有落伍？

王晶，每个人看到的细节不一样，跟家长分享的时候，我们报着一个什么目标和任务要聚焦，要用电影去达成并升华自已的教学目标。

明天下午目前之前，写课程的收获和总结，电子版交到群里面。

雪师：

过去的经验是每天记录，每个人的收获是不一样的，总结是一次盘点这是我们得到的东西。不是需要长篇大论，可以简单记下来。雪师的经验是用偈颂体的方式概括出来了，偈颂体的方式是佛陀教下来的，长篇大论讲完后用偈子做总结。

总结二种：

1、来之前和之后的变化，不仅仅是老师的收获，还有朋友之间交流的收获；

2、考察北美后，写了几首诗和偈子，并订要床头，当天完成。清晰的知道目标，几句知能概括，用关键诩，及时盘点自已的收获。永远归零，腾空自已的心学习。《养成教育歌》每日心态当归零，把今天当成最后一天，每天做重要的事情。最近几天完成了130万字的《大师的秘密》的定稿，完成了10万字的《娑萨朗史诗》的文字，完成 了《文化传播学》的校订，开始了《无死的金刚心》少年版的工作。