散文集·人生呓语 // 鸣鹿原创
添几分温柔
前不久，遇见两位故人，对我评头品足，说我女汉子的特质淡了许多，温柔了不少，有点温文尔雅的味道。我佩服她们阅人的眼光。其实，我自己也意识到，“空中课堂”真的让我发生了不小的变化，用孩子们的话来说，就是没有那么“凶”了。
“空中课堂”无需粉笔，无需黑板，凭一方荧屏与孩子们隔空对话，似乎简单得很。但真正尝试过，才会体会出其中的种种艰难。第一次做“主播”，是主讲一节道德与法治课《安全地玩》，大约有300学生听课，也就是说我在与300个家庭隔空对话，因此倍感压力。本来就是第一次线上讲课，没有经验，再加上设备的原因，这节课禁言模式无法开启，因此我讲课的时候，无法禁言。孩子们刚接触网课，兴奋得不得了，无心听我讲课，在评论区里猛发留言、表情包。我有点生气，嗓门提高八度，对着麦大吼“不要再发表情包，好好听讲”……重复多次毫无效果之后，我猛然意识到，这不是在教室，这是在“空中课堂”，听课的还有家长呢，我应该注意自己的形象。于是，我赶紧控制我的情绪，轻声问了一句“你们还有什么话？还有什么表情包？我给同学们三分钟时间，大家把它发完，发完了再听老师讲课吧。”于是，我耐心欣赏孩子们的表演。时间到了，我问“还有吗？后面发的同学不能重样哟！”渐渐地，表情包越来越少了，留言也没了。我刚刚憋在心里的那股浮躁之气渐渐消散了——温柔以待即可解决，又何必大动肝火呢！
之后的两个多月里，每一节课，我都强迫自己一改往日在教室上课的女汉子作风，学着温文尔雅。我给孩子们讲解每一个知识点，尽量轻声细语；孩子答不上来，我没有大声批评，用足够的耐心去引导；交上来的作业有错误，我不会指责，尽力帮助孩子们分析错误细心订正。
这样，一来二去，课前课间，评论区里时不时冒出一句“老师说话好温柔哟” 、“老师的声音如和风细雨”、“好温柔哦”……我知道这是孩子们和家长朋友给我的鼓励，鞭策着我努力走向“温柔”，做一个温文尔雅的老师。
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