今天是我们学校的第二轮心理普查。我身为副班主任，需要对本班的孩子的情况进行记录。当我正在进行记录时，9班的班主任老师发来了一条消息：说他们班的甲同学丢了一个球，是我们班的小乙和小丙同学弄丢的，希望我能调查一下这个事情。
于是，当天下午，当我忙完了以后，我便找小乙和小丙同学了解情况。
经过了解得知，球是小乙同学没有经过甲同学的允许私自拿了在球场上踢的，然后被小丙同学踢到沙坑旁边的外墙边，正好下课了，他俩都没有去捡，便回到班上去了。现在球丢了，据说是被一名一年级的小朋友捡走了，但是谁至今没找到。
于是我找来小乙和小丙同学沟通，他们都意识到了自己的问题。
小乙说:自己的问题是没有经过别人的同意拿走了别人的球。
小丙说:自己的问题是没有将球捡回来放在一个妥善的地方保管或物归原主。
他们都称愿意为此事承担责任，并称如果要赔偿，两个人愿意对半分。
听他们如此一说，我很开心，并赞赏了两人敢于担责的行为，并表示这是丢球事件送给他们最大的礼物。在沟通的过程中，他们表示还想去找一下，还希望我帮忙调一下监控。我很高兴他们能直面问题，并最后努力一把不留遗憾，我也愿意帮他们去找老师调监控，可惜的是那里是个监控死角，没有拍到球的下落。最后只能商量赔偿事宜了，我便把小甲找过来，了解了这个球的具体价位，是网上买的还是店里买的等情况，好让小乙小丙做到心中有数。调查完了以后，到小乙小丙要与家人沟通的时候了。
我:现在要打电话和家里人说一下这个事情，获得父母的支持，这个电话是你们打还是我打。
小乙:啊，老师，可不可以不打电话告诉我妈妈，我自己有零花钱。
从话语中，我感受到了小乙的害怕。便问他:当家里人知道这件事情了会怎么待你呢？
小乙:我妈会骂我，有时候还会打我。
我:所以你害怕被受责罚，是吗？
小乙:是的。
我:老师可以理解你，要为你竖大拇指，你看明知道承认错误要面临责罚和承担责任，你依然选择承认错误，你真的很勇敢。我相信你妈妈也会看到你勇于担责的一面的。没关系，老师帮你。
打通了小乙妈妈的电话后，小乙先将丢球的情况和妈妈说明，我及时在旁补充，表扬孩子勇于承认错误，承担责任的行为，很快获得了妈妈的谅解，并希望小乙能吸取教训，以后不要再犯。
我:小乙，你看，当你抱着负责任的态度的时候，是很容易获得别人原谅的。我们现在就是要清楚，以后碰到这种情况怎么办。错误现能屡次再犯。
我转向小丙:接下来该轮到你打电话了，有什么顾虑吗？
小丙:没有，我妈妈不会骂我，她会帮我分析下次如何避免。
我:那就好，咱们和妈妈打电话吧。
电话中，小丙的妈妈原谅了孩子的行为，并对孩子的负责任的态度表示肯定。并建议孩子用自己的零花钱去买球。
挂断电话后，小乙和小丙商量晚上一起去买球，明天将球还给小甲。
这场由于足球引发的风波结束了。我便将处理情况汇报给了小甲的班主任。
