49006陈燕奇
1、前言。阳春三月，千花百卉争春媚，扑鼻而来的花香四处飘散，最适合让好春光与口罩来一次亲密的拥抱。所以今天带着刘宝宝来公园与春天邂逅了。本来是想和刘宝宝一起读有关春天的绘本——彩虹色的花。临出门没找着，所以变成分享《好饿的毛毛虫》，也是一本关于大自然，动物，植物的绘本，在户外分享也恰好。他的作者是美国的艾瑞克卡尔（Eric Carle），卡尔爷爷。卡尔爷爷画笔下的毛毛虫，颜色鲜艳，童趣可爱，他擅于描绘那些自然界真实的生命，让孩子产生同感，试图给孩子一种童年的温暖、安全，消除他们对未知世界的恐惧。还没一岁半的刘宝宝，从半岁就开始看这本毛毛虫绘本啦，只是之前我是以英文朗诵的方式，现在是中文趣讲。
2、导入
因为疫情，刘宝宝已经太久没外出游玩了，一到公园就像一匹脱缰的野马，拉都拉不住，导入环节的设置上，直接让粑粑带着刘宝宝找树叶，熟悉毛毛虫的“粮食”。最后她捡了一堆树叶还有落花拿回野餐垫，想要继续去“寻叶”之旅，粑粑只能把她抱起来让她慢慢“平静”下来（实在是太跳脱了）。
3、绘本讲解
“宝宝你看，妈妈带来了你最喜欢的毛毛虫绘本，刚刚捡回来了好多树叶，我们一起看一下书里的毛毛虫能不能吃下那么多树叶，好吗？”——把树叶递给我，意思是想让我给毛毛虫吃。
“月亮婆婆出来了，宝贝你看，这颗大大的树叶跟你捡的一样大呢。哇，这树叶上白白的东西是什么东西呢。我们一起看看。”——用手指着白色的卵。
“这是毛毛虫的蛋蛋，啵一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里出来了，它伸伸懒腰，你看它要爬去哪？”——心急的小家伙，迫不及待想翻页。
“原来毛毛虫的肚子饿了，他要去找东西吃了。。我们看看毛毛虫都吃了些什么吧。”——指着旁边的树叶，让我看。
“星期一，它吃了一个苹果，星期二，它吃了两个梨子。星期三，它吃了李子，吃了多少呢？我们一起数一数，1，2，3，星期四，它又吃了1，2，3，4个草莓，星期五，它吃了1，2，3，4，5个桔子。——引导宝宝通过戳洞洞数水果的数量。
"宝宝，虫虫除了吃了这些，还吃了哪些东西啊？我们一起来看看。”她已经有点被身边的花啊 ，草啊，书啊干扰到了，所以我在下一页用小指头从背面穿过洞洞伸出来，宝宝发现了我的手指堵住洞口，开始玩类似“打地鼠”的游戏。“宝宝跟毛毛虫一起吃了了一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋蛋筒,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一截萨拉米香肠,一根棒棒糖,一角樱桃馅饼,一段红肠,一只杯形蛋糕,还有一块甜西瓜. 成功以“打地鼠”游戏吸引了她注意力。
”第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。”——拿起一片树叶，握着宝宝的手戳穿树叶，她觉得很好玩，又戳穿了几片树叶。
“现在他一点儿也不饿了--他也不再是一条小毛虫了.他是一条胖嘟嘟的大毛虫了.他绕着自己的身子,造了一座叫做"茧"的小房子.他在那里面呆了两个多星期.然后毛毛虫变成了一只漂亮的花蝴蝶，飞啊飞啊飞啊。——粑粑扮成一个花蝴蝶配合地飞飞飞，刘宝宝也去追粑粑。
4、拓展环节
拓展环节还是围绕着”拥抱春天”的主题，让粑粑带着刘宝宝去寻宝——找毛毛虫。他们一会趴在草地上，一会站在树边，最后粑粑说蚂蚁也算是“虫子”，所以任务完成，叫我一起看了几分钟蚂蚁搬家。
5、总结
如果不是在户外进行，拓展环节可以根据绘本里出现的食物，提前制作好一对一对的卡片，把卡片打乱放在地面上让孩子配对，找到一对一模一样的卡片后，可以估计孩子说出卡片上食物的名字（结合孩子语言发展，我宝宝还不能说出来太多名字），他们肯定会很有成就感，多鼓励，渐渐增加难度。
在这里，以一张黄花风铃木的美照结束今天的约会。风铃木的花语是“感谢”。朵朵盛开，挂满枝头，似乎在感谢春天的无私馈赠，赐予阳光与雨露。
