这次读到，（每一个成功者，都是唯一的〈创造成功，而不是复制成功〉）
这是这本书的最后一个章节，开头有一句话:因为你的存在，这个多元的世界又增加了一种新的可能。这句话读来聊以慰藉，每一个人都是独一无二的，都有其存在的意义。失败也好，成功也好，我们首先要有一个好的心态，然后则无往而不利。
今天读的是最后一个章节的第一篇（“学渣”与“学霸”都不是好的选择〈做一个主动探索的学习者〉）
作者首先举了一个例子，关于一位硅谷的传奇人物杰夫拉斯金，仅仅通过作者简单的介绍，我就感受到一股挫败感，因为我与这个人相比较，简直天壤之别。作者告诉我们，这是一个典型的自我教育成才的人物，如果循规蹈矩地成长，可能就没有现在的杰夫拉斯金。
另外，今天我刷到了一个刘润老师的视频，讲的是比尔盖茨，比尔盖茨也是一个有点特立独行的人，在一般人看来这些所谓的天才级别的人物，他们的行为似乎让常人无法理解的占比很高。和作者说的一样，他们不是常规意义上的学霸，也不是学渣，但他们成就非凡。
本节一共有以下几个部分:
第一部分、标准化教育的风险
第二部分、从被动学习转为主动探索
作者在第一部分里概括了学霸与学渣的特点:学霸选择依从，学渣选择逃避，但有一点又非常相似，就是他们都没有培养出学习的自主性，并没有回答好自己到底想学什么、怎么学好的问题。
我们的目的不是成为学霸，也不是堕落成学渣，重要的是掌握自主学习，自主探索知识，为找到自己可以为之奋斗终身的事业而竭尽全力。而不是循规蹈矩，被动接受知识，最后变成有一个没有好奇心和冒险欲望的个体。
在第二部分里，作者解释到一个概念，探索者——探索者当然也是学习者，但他除了通过学习来掌握现有的知识外，他还要进一步深入地探索，突破教师、教材、课程计划给自己的种种限定，建立自己独特的研究轨迹，去拓展和发现一个更开阔也更深邃的世界。
并以大学生为例提供了如下建议:
1、利用好本校的平台资源
2、善用互联网的优质教育资源
3、主动试错
4、了解和评估自己智力资产的价值
5、以完成具有创造力的作品为目标
当然，我已经毕业多年，但是这些个建议依然有让我受用的。我觉得每一条都可以尝试去做，社会也就是一所终身制的大学而已。
