薛明伦 焦点初级九期 焦作 坚持原创分享第35天 20180331
每一个抱怨的背后都有一个正向的期待。
以目标为导向，以终为始。
找在乎的点，在乎的人，在乎的事。
世界多元，各有道理。
每一个家庭都有其独特的脉络，独特的模式。他们有他们的道理。
资源：3借力——向未来借力（奇迹问句，对未来描绘的越详细越好）；向过去借力（成功经验，例外，会让他更有信心）；向重要他人借力（父母、好友、喜欢的人）。
为重要他人而活。（问话引出重要他人）想要的未来实现了会怎样？当你有这些变化时，你希望谁最先注意到？你希望他看到啊？（好奇，一般人都希望父母先看到，为什么你希望他先看到？）他看到会怎样？会对你说些什么？
孩子觉得你偏心，说明孩子很在乎你的爱。
不怕抱怨，就怕什么都无所谓，但持续、坚定的爱一定会让他的心溶解。
你不希望那么糟糕，那你希望怎样呢？不要预设，不要猜，知道也不要说，让他说，他说出来的才是他的。少说话，多问话。
没反应就是好反应，总比有坏反应强。
留下来，稳得住，少就是多，慢就是快。
割腕是为了惩罚、报复自己，好在不是自杀。
目标、在乎的点、成功经验、行为改变的可能性。
重新建构不是目的，目的是协助当事人看到更多的可能性。
虽然（负面）/但是（正向）
从（负面事件）看到你在乎/看重（小目标）
3.25
内功（基本信念）深厚，招式才管用。越急越慢，越慢越快。少就是多，慢就是快。
焦点的进步：不更糟糕、退步停止、没退那么多、没退那么快。
小火慢炖，满屋飘香。
自证预言。（不给自己挖坑）
我有自己的看法，但我想知道你是怎么想的？
先聊爱好、朋友、喜欢玩什么、喜欢爸爸还是妈妈……放松、安全了，他想要的东西就会出来。探讨成功经验，描述想要的东西得到后会怎样？探讨行为。
收费也是一种治疗。
心在哪收获就在哪。
问题本身不是问题，而是解决方法不当导致问题。
试了一两次没成功，正常，我们又不是神，继续做就可以了。
上位者姿态，对自己要求宽松，对孩子要求严格。
爱——用心去爱，而不是为了改变他。孩子是很敏锐的，能感到你的目的。
让孩子感受到爱：真正的倾听、换位思考、理解、欣赏、陪伴、关注本人。
更多的尊重孩子当下的状态。
