今天上午考试，补充句子，让学生填什么的！因为昨天的事，自己给自己定了一个目标，只要有几个学生能用对就行，因为这个知识点只要学生不注意就会做错，考完后自己把的、得、地给学生们讲了一遍，并用简单的“公式”帮助学生记忆！地+动词，动词+得，再举例子：写得、认真地读书！经过讲解，学生们都能很快的掌握！
这让我想起自己第一次批改学生作文的情景，那时候自己没有注意，很顺手的就给学生的评语加上了“写的真棒！”。
作文本发给学生后，晚上家长给我聊天问我孩子在学校的情况，又说到这次孩子写得作文上，我夸孩子这次写出了自己的真实感受，进步很大！第二天孩子把作文本交了，我翻开作文本看到家长写得话！自己马上去请教老教师，上网查资料。果不其然，是我自己错了！我给家长聊天承认是自己的错误，是自己以前一直这样写也没用注意，并谢谢家长给我指出了错误！
通过这件事让我认识到，老师必须要对自己的言行举止负责，你的每一个动作都会影响孩子！
这之后我更加严格的要求自己！人非圣贤孰能无过！每天一个小目标，让自己让学生有所成长！
