激励
正反馈
今天受邀参加院系的工作会，给老师们讲解科研政策。由于新接手校企合作工作，连续几天处于无序忙碌状态，所以也没充分准备。
讲完，有老师给我正反馈，算是激励吧！人，总在他评与自评中了解自我，探索自我。得意时，不必太把自己当人；失意时，不必太把自己不当人。
自我剖析，仍有诸多不足，缺结构化思维。每一次讲话或作报告，应该逻辑清晰，结构明确。如，今天听的报告，“看听思”围绕核心，易记；“新视界 新思维 新时代”主题明确。我讲的“核心期刊，课题资助，申报渠道”是针对与老师利益息息相关且模糊不清的部分讲的，但没有串起来，三部分结合不紧密。
