这本书的C部分给我们讲述的是第二特质：课堂管理。我想这也是作为教师的我最欠缺最需要的东西。还记得刚工作那段时间，困扰我的就是如何管理好课堂，如何让孩子们有序的听课，如何让乱糟糟的课堂变得井然有序，因为这些问题变得很无挫，不停地向有经验的老师寻求帮助。而在这本书里，作者全面的向我们介绍了如何管理好课堂。
书中提到，当孩子们怀疑老师没有章法的时候，他们很快就会开始不遵守课堂纪律。没有组织、没有章法的教师只会考虑教授课程、举办讲座、做练习、观看视频和进行课堂活动—从来不进行课堂管理。当课堂管理不善时，课堂便会混乱无序以及效率低下。因此，教师在开学的第一周里，最重要的事就是建立教学的一致性和连贯性。一个管理良好的课堂是由一整套程序和惯例来构建的。程序和惯例构建了课堂，使得种种课堂活动能轻松有序的进行。
