周测成绩公布后，睿晞爸爸坐不住了，电话联系我。想了解孩子的情况。
早上八点半，他如约而至，我把孩子的情况向他做了简要的反馈。和他谈到了的孩子的一些不足之处，我们一一找到了相应的最优解决方案，关键的一点是：睿晞有时缺乏自信。
前不久的体艺节，我们班演唱歌曲是《少年中国说》，当时的节目设计要有相应的书法表演来烘托气氛，而睿晞的书法在我们班还是很棒的。我们也很想通过这样一个机会，让她能够得到更多的掌声，但当我找到睿晞时，她却说：在三分钟内写八个字，有点困难，我估计会写不完，不如让毛泓雅写吧！
其实我还是有点吃惊的，我们并不是书法秀，写不好没关系，但这种态度我无法接受，所以最终站在舞台上。泓雅书写了八个大字：语言出彩，八五出彩，确实也很岀彩。
其实平静心态来审视这件事，再联想刚开学时，我力推她加入学生会这件事，我发现她身上有一个明显的短板：缺乏自信。
从心理学的角度而言，缺乏自信，应该与儿时的成长环境有关。在一个缺乏安全感的环境中成长的孩子，往往是不自信的，因为儿时的评价如果过于苛责，对就是对，错就是错。中间没有一点丝毫的过度缓和之地，错了就要批评，就要挨打，对了就要表扬。如此的环境中，爱怎么体现，为人父母给孩子最多的应该是爱，家庭也应该是爱的主要发源地，而不是对错的判断地。即使错了，我们如果加以引导，帮助孩子找到成长的方向，这样的似乎更应该成为我们家庭教育主流。
之前睿晞的爸爸曾经打过睿晞，这一点妈妈曾经告诉过我，爸爸是一名军人，军人的纪律严明，教育自己的孩子也是如此，所以爸爸有时候在教育孩子的时候把军人和父亲的身份混淆在一起，没有及时发生相应的转变，小时候一有错就被爸爸打，所以孩子对他很抵触，母亲有时候也会当着孩子的面批评爸爸的不对，在这样的情形下，孩子无所适从，不知道该怎样做才对，所以不安全，不自信就自然而然产生了，在这样的环境中成长的睿晞，一些行为方式我也觉得应该能够理解。
下课了，想着爸爸过来了，我把孩子叫出来一起再聊一聊，但是当睿晞看到爸爸就有点心情低落，我们刚聊了一会儿，睿晞的眼泪就开始夺眶而出，因为我们在谈一些班级表现的时候，爸爸总会中间间断的指出这些事情的不完美之处，孩子的缺点和不当之处也总被暴露，上课铃声响起，我把睿晞送出办公室，站在走廊里，拿出纸巾，让孩子擦干眼泪，平静一下心情再去上课，我安慰睿晞，“为什么每次早读标兵你都不想去争取呢？每次的晚读表彰名单中也没有见到你的名字，这些可能都是你爸爸很注意的一些事情”
“老师，为什么一定要当早读标兵呢？我也一样在早上认真的读啊，我早上要认真的吃饭，我要保持能量，我才能在早读中能够高效率，我在高效率的过程中一样获得了很多的知识，虽然每次的早读名单没有我，但并不代表我没参与，我不想让他们过度的关注我”
“好的，孩子，你可以有自己的方式来发光，这一点我要尊重你的选择”，我们每个人都应该了解孩子，用自己的方式去生活，去学习，去发光，去照亮别人，尺有所长，寸有所短，同样每个孩子都有自己独特的思维方式，尊重其选择，托举去成长，因为每一阶段，每一个孩子都在思考，都在成长，都在选择，如果选择错误，我们必要引导，但只要不违背社会道德和道法律范畴的选择，我们都应该支持并去理解！
