小班孩子对自我的身体，身边的事物越来越感兴趣，小班也是孩子自我意识产生的关键期，因此在小班能干的我主题活动中，我们通过“看看”“听听”“说说”“玩玩”等有趣的活动，加深幼儿对自我的认识，学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护的意识。在能干的我主题中、孩子们对自己的形象产生极大的兴趣。
在幼儿园的洗手间里有一面大大的镜子。孩子们经常面对着镜子中的自己发呆、这天张孝禾说：“老师，镜子里也有小朋友。”于是我问他“镜子里的小朋友是谁呀？”张孝禾很兴奋的回答道：“是我呀。”这是刘一诺也说道：“镜子里面的人和我一摸一样。”我跑到镜子里去了。
《指南》中指出“幼儿学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。孩子们根据自己已有的生活经验讨论我们身体上有什么，接着我们就玩起了找一找的游戏，通过玩游戏的形式让孩子们知道身体的各个部位在哪里。我问道：我们的身上都有什么呢？
王明出：老师，老师，我们身上有头。
张孝禾：我们身上有手。
刘一诺：我们身上有脚、有屁股……
和孩子们一起来玩找身体部位的游戏！在认识了自己身体的各部位之后，有细心的小朋友跟我说：老师，我们身上还有眼睛鼻子耳朵眉毛……孩子们兴奋的大叫起来。
接着孩子们的兴趣点：我们又展开了更深层次的探讨，我们的身体上这么多器官，那器官都有什么作用呢、孩子们又七嘴八舌的讨论着，就这样、孩子们对这个话题越来越感兴趣。
《指南》中指出：支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑找答案或解决问题。因此，我们提供了绘本、小镜子让幼儿自主感知五官和四肢的作用。
刘一诺拿起小镜子照一照，你们看到了什么？我看到了我自己的小脸。我看到了眼睛、鼻子还有嘴巴。从小镜子里看到的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛和耳朵，我们称为五官。于是刘一诺找出来了画纸 ，拿着小镜子观察着五官的位置，进行了表征，在表征过程中，刘一诺说道，我的眼睛有两只、所以我画了对称的眼睛、还有长长的睫毛，我还有一个长长的马尾、说着把自己的样子表征了出来。。
教师反思：《指南》中指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步形成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。孩子们在《能干的我》这个主题活动中对自己的身体有了一定的了解，知道我们身体各个部位的重要作用，即使小小的手指也有它的作用，幼儿学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护的意识并收获了快乐与知识。
