当下，党纪学习教育正如火如荼。在原原本本、逐章逐条学习《中国共产党纪律处分条例》中，常会听到有人发出感慨，以前没有仔细学，总认为自己“无官无权”不涉及，没想到一条条学下来，让人直冒汗，或多或少就有一些不良倾向或轻微表现；有的人看着看着心里就“咯噔”一下，再往下看，心里又“咯噔”一下，一条一条看下来，心里“咯噔”好几下；有的人学完感觉有些脸红，平时只知道坚守“底线”不越线，没想到更要坚持“高线”不懈怠。
之所以会有这些感慨，究其原因，还是其个人经常性纪律教育缺失、弱化，平时对党规党纪不上心、不了解、不掌握造成的。因为不上心才会不知敬畏、轻视学习，因为不了解才会无知无畏、心存侥幸，因为不掌握才会不明就里、迷途偏航。通过这段时间学习，许多人如沐春风，纷纷感慨让人警醒，发人深省，也反思如何才能学进去，做到学纪、知纪、明纪、守纪。
学进去《条例》，应该要把自己摆进去，不当局外人、旁观者。只有把自己摆进去，一条一条学习、一条一条对照、一条一条检视，才能让人“置身其中”感同身受，从而真正触及心灵、触及灵魂，才能让党纪学习教育更好入脑入心、刻骨铭心。
把自己的思想摆进去。思想决定行动。思想上松一寸，行动上就会散一尺。学习条例不上心，归根到底还是思想认识不到位、有偏差，站位不高。纪律教育是全面加强党的纪律建设的一项基础性、经常性工作。早在解放战争时期，毛泽东为《中国青年》杂志复刊题词：“军队向前进，生产长一寸，加强纪律性，革命无不胜。”它成为中国共产党通过加强纪律建设保障伟大胜利的一个根本性要求和标志性口号！习近平总书记深刻指出“党的纪律是管党治党的‘戒尺’，也是党员、干部约束自身行为的标准和遵循”“学好了党规党纪，就能弄清楚自己该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么。”我们要反思自己红脸、出汗、“咯噔”的原因，有针对性的提高自己的思想认识，校对偏差、统一思想，弄明白加强党的纪律教育的重大意义，搞清楚加强纪律教育的重要性、必要性。要自觉用《条例》“武装”头脑，在思想认识上“气象一新”，把“要我学”转变成“我要学”，找准“标尺”，把准“戒尺”，牢牢掌握、全面熟记，把规矩立在心坎儿上。
把自己的工作摆进去。党纪学习教育不仅要掌握其中的精髓要义，更要结合实际用以指导实践、推动工作。《条例》是具体的、实在的、细化的行为准则，与以往相比，处分规定更充实、表述更清晰、界定更精准，必须在知行合一的过程中深刻理解、准确把握，明确工作言行的衡量准则、防范对策，才能杜绝行为上出轨越界。要带着问题和思考去学习《条例》，看看自己所从事工作的边界在《条例》中是怎么规定的，违反工作纪律的行为有哪些具体表现，自己的工作中直接涉及或相关的有哪些，廉政风险点有哪些，进而明晰“可为与不可为”。脱离框子的玻璃容易碎。要多用纪律规矩量一量自身的工作言行，违反原则的事坚决不干，工作中的不良倾向坚决防止，在想问题、干工作、作决策、抓落实时，自觉按照党规党纪的具体要求去办，不断匡正行为。
把自己的职责摆进去。没有规矩不成方圆。党规党纪并不是对党员干部的束缚，而是为他们更好地履职尽责、行使权力明确界限、指明方向、创造环境，实现“纪律是个圈，自由在里边”。这些规定划出“红线”，标出“禁区”，列出“负面清单”，使党员干部在纪律的约束下，能够更自由地行使职权，服务人民。要把自己从事的职责定位与党规党纪划定的“四址”区间进行对照，不仅要知规明矩，确保自己的言行不越轨，还要防止因为过分谨慎而自缚手脚，不敢担当、不愿作为。党规党纪的目的是引导我们正确行使权力，而不是限制我们的积极性。要立足主责主业，无论处于什么职位，就职于哪个岗位，都要找准自己的坐标，时刻牢记自己的职责使命，将党规党纪内化于心、外化于行。要通过深入学习党规党纪，激发干事创业的热情，勇于担当，敢于作为，为推进中国式现代化贡献应有的力量。
