下午，阳光活活泼泼洒满校园，空气中弥漫着醉人的芳香。
铃响过，校园里安静下来，我怀着愉悦的心情从办公室回到问志楼。路过一楼大厅，“哇，真干净！”我不由赞道。地面光洁如镜，一尘不染。
转身侧视，在门内墙角边，有一个人蹲在那里，低着头，弓着腰，一会儿轻轻擦拭门边，一会儿用力大幅度擦着地面。
近前一看，原来是李其霞老师，她漂亮的脸上泛着劳动后的红光，鼻尖上，额头上挂着细密的汗珠，刘海紧贴在脸上。
“李老师，教学之余还在打扫卫生呀，交给学生干得了。”
“这些卫生死角，学生够不到，也干不好，还容易出危险。”
我笑着伸了伸大拇指：真能干！
拐上二楼楼梯，我看到王洪波老师站在叠起的两层凳子上，底下一个老师用力扶着。王老师昂着头，挺着胸，伸长脖子，左手顶着墙小心翼翼地将已开裂的墙报栏的上角掀开；右手将含着嘴里双面胶带，一段段撕下，贴在掀起的纸角上；然后再用右手慢慢褪下双面胶外皮；最后用手掌将开裂的纸轻轻摁在墙上，并上下用力滑动。其过程就像杂技表演，动作娴熟，步步惊险，看得我心惊肉跳，大气不敢喘，生怕一不小心弄出点动静，会让王老师来个后空翻。
“老秦，看看你的办公桌，还有水渍，没擦干净，大男人，不讲究。”走进二楼办公室，王茂叶老师折叠着刚擦完我办公桌的手巾，笑嘻嘻地“批评”着我。王老师是一个爱美、精致、一丝不苟的人。谁的办公桌忘记整理，她会迅速过去给整理好；谁的座椅带歪了，她会马上给正好；她每天都来得很早，找寻着视线取不“直”的地方……
我正想调侃几句，回头看到李为雪老师弓着腰，侧着身子，举着手，在书橱前忙碌着。这是一位有着三十三年教龄的老教师，由于长年奋斗在教学第一线，身体早已透支，患有高血压、骨关节伤痛等病症，可她依旧默默地、无怨无悔地工作着，用踮起的高度丈量着人生的长度。
想到这里，我的心像飘入了一支感人的曲子，眼睛热热的。
我曾教学生一种作文方法——移步换景。今天，我不正是在用这种方法欣赏着美吗？
时光流水，岁月不居，转眼已到知天命之年。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，以前我总喜欢欣赏那些美在外形的东西，我现在却在不知不觉中，更多地欣赏那种内在的美。印度大作家泰戈尔曾这样说过：你能够从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评价一个人。
去年暑假后我来到二年级，每天都能看到一些美，每天总会被某些事情、某些人、某些现象所感动，每天都能感受到一种温暖和力量。在这种和谐共处，互帮互助，雅致雅行的氛围里，我的心总是很快乐的。
有些事注定成为故事，有些人注定成为风景，岁月极美，在于它的绽放。你若盛开，清风自来。
“如果人们不仅能够敏锐地发现美，而且能够执着地追求美、自觉地创造美，那么，不仅他们自身会变得更加完美，而且整个社会、我们周围的一切，也都会变得更加完美。”
在博雅教育的孕育下，我们学校正在悄悄发生着变化，它“外化于形，内化于心”“金蛹化蝶”。我相信，不久的将来，学校必将鲜花朵朵，芳香四溢。
写到这里，我不禁吟出四句小诗：
博知诗文颂华章，
雅行教育孕希望。
志存高远明芳泽，
金蝶云装沐暖阳。
