100年前的今天，1919年4月30日，享誉世界的教育大师、哲学家杜威来到上海，开始中国讲学之行。到1921年8月2日离华，在中国逗留了2年3个月又3天。杜威来华足迹遍及十多个省市，做了200多次演讲。同时期来华的国际大咖还有罗素、泰戈尔，因杜威的思想更契合中国实际加之胡适与陶行知的本土化的传译，使杜威建构的以“平民主义”“教育即生活”“学校即社会”等重要主张为核心要素的教育哲学赢得了中国学人的普遍欢迎。杜威的教育思想对当下中国教育现代化仍然能起到积极作用。
家长与成长
——河北佳恩学校家长会分享
前言
1.功利与功德
从事功利教育35年，党政工团队、生老病死退，计划生育、三提六统、车船使用税、禁烧、征地拆迁、移风易俗、扶贫……每天忙得晕头转向，却很难有时间走进师生心里，和师生平等交流、沟通、探讨人生。2017年惠然醒悟，转做功德教育，利用公益组织借力发展，2019走入佳恩，从普及走向提高……
2.赎罪与救赎
我无意贬低对手，更不会贬低同仁，也不愿意辜负孩子和家长朋友的期待。我和何佳诚妈妈谈话时，我只能替我和何佳诚妈妈谈话时，我只能替体制内的老师当然也包括过去的我赎罪，诚信为先，用心做事，用最适合的理念、方法，最最好的服务，救赎这些曾经误入歧途的孩子，努力让对手敬佩、同仁认可、学生和家长朋友满意。
一、一轮回顾
一轮复习“依纲靠本”、夯实基础。
1.学生成绩
3月1—2日学校组织了一模考试，成绩一出来，我就感到亚历山大。截止4月26—27日，我们学校组织了五次模拟考试。孩子回学校参加了一模（18--19）考试，我今天就利用原学校一模和我们学校一模成绩进行分析，期间46天！邯郸卓越中学提前录取（6人）：付铭玉、王鑫聪、李博驰、刘嘉惠、康佳铭、张梓麟。今天又录取14人：郝佳乐、景思晗、黄一豪、王政然、赵志豪、郭俊甲、杨贺童、史堃铎、苗仕钊、张煦睿、梁金浩、朱子硕、梁文龙、曲丽阳
2.学生成长
学力永远比学历重要、专心永远比学力永远比学历重要、专心永远比专业重要、成长永远比成绩重要、幸福永远比优秀重要。教书匠更多关注学历（educational background）、专业（special field of study）、成绩（result of work or study）、优秀（excellent），教育人会更多关注学力（educational level）、专心（whole-heared）、成长（grow up）、幸福（Happinese）。成长比成绩重要、幸福比优秀重要、专心比专业重要。孩子除了成绩提升外，学习习惯、生活习惯正在发生很大的变化，尊师爱班、团结同学、拾金不昧、热爱劳动、助人为乐层出不穷。
二、二轮展望
以终为始、久久为功。大目标细化为小目标，每天、每节课做什么都了然在胸。二轮备课指导二轮复习，做好专题训练，突破单项选择题。如何提升教学成绩？
三、家庭教育
《三字经》：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
我们家长一直被“不能让孩子输在起跑线上”的伪命题牵着鼻子走，如果非说起跑线的话，我们认为，孩子的“起跑线”不是他学习的第一个台阶，而是他最初的家庭教育，而家庭教育的主体则是其父母。因此我们说：父母才是孩子最好的“起跑线”!学校教育和家庭教育谁更重要？学学校教育和家庭教育谁更重要？学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家长教育的重要补充。如果一个孩子举止文雅，善良有礼，文质彬彬，富有教养，我们很自然地会想，这孩子的家庭教养真好！而不会问：“这孩子是哪个老师教出来的呀？”因为以品行而言，孩子做人的高下，最重要的依然是取决于其父母的家庭教育。同样，一个孩子举止粗俗，言行不一，满口脏话，不讲卫生，懈怠懒惰……不能说和学校一点关系都没有，但关系实在不太大，而和他家庭教养太糟糕有关。但现在家庭教育也有问题：重智力，轻品格；重理工，轻人文；重知识，轻习惯；重言传，轻身教。只管孩子的“智力早期开发”“兴趣培养”“潜能发掘”……总之是想法设法让孩子“更聪明”，而不是指注重人格培养。父母是原件，孩子是复印件。每个孩子都是其父母的折射。甚至可以说，孩子的一切问题都是家长的问题。我们必须明确——家庭教育不是“家庭教学”。教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积……
谁要是把自己单纯地局限于学习和认识之上，即便他的学习能力非常强，那他的灵魂也是匮乏和不健全的。教育关系着灵魂，而不是“理性知识和认识的堆积”。应使儿童成为什么样的人？儿童应应使儿童成为什么样的人？儿童应当成为“自由的人、渴望知晓美好事物与伟大事物的人、心地善良的人、充满爱心的人、独立思考的人、宽容他人的人，同时又是能够谋到职业并以其劳动为生的人。教育是超越知识而指向人格的。时任法国总统的萨科齐在信中写道：“培育对真、善、美、伟大与深刻事物的欣赏，对假、恶、丑、渺小与平庸事物的厌恶，这便是教育者为儿童所承担的工作，这便是对儿童最好的爱，这便是对儿童的尊重。”苏霍姆林斯基：共产主义教育的英明和真正的人道精神就在于：要在每一个人(毫无例外地是每一个人)的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。……人的充分的表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。教育是帮助每个孩子发现自己独一无二的优势，让他“打开眼界看到自己”，而不是简单地崇拜别人；要让孩子相信，我有着别人没有的自豪与尊严。教育，不是让孩子看不起自己，而是让孩子为自己骄傲；不是让孩子自卑，而是让孩子自豪。理想的教育，就是一种把人当成人的教育！我们向往并为之奋斗的教育，是目中有人的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育，是充满了民主精神、散发着科学芬芳、闪烁着个性光芒的教育！教育的理想，远离功利化、技术化教育的理想，远离功利化、技术化、庸俗化，所有教育工作应以情感人，离开了情感，一切教育都无从谈起。教育本就是用心灵赢得心灵，尤其是用童心报答童心！为现代化中国培养真正的公民。教育学生做主人，做自己的主人，做学习的主任人，做班级的主人，做学校的主人，今后才会做国家的主人，做世界的主人。
教育策略：真正有效的教育应是针对学生人性与个性的教育。教师必须具备发现、发挥、发展学生独特个性的技巧与艺术。教育者必须拥有良好的心理学素养，善于走进学生的心灵，明锐地感受学生的心理变化，与学生心心相印，息息相通。一个人的成长是一个自主的过程，学生的成长，老师无法替代。
所谓教育，就是为学生的成长服务。首先是心灵的服务，孩子在成长过程中有许多困惑需要请教生活阅历比他们丰富得多的长者，并获得有效的辅导。他们有许多意想不到的苦闷，需要有人倾听。他们也有许多成长的快乐，需要更多的人分享……而每天和他们朝夕相处的老师，理应成为孩子成长的辅导者、倾听者和分享者，理应成为孩子最信任的人。
1.以人为本：追求事业幸福、心灵自由！校长以老师为本（服务老师而非为难老师），老师以学生为本，尊重信任师生！
2.师生优先：学校的一切工作必须以学生的全面健康成长为出发点和落脚点，特别关切：学生高兴不高兴、喜欢不喜欢、满意不满意？至少取得学生的谅解，不能打着为了学生好的名义而越俎代庖，强制、压制学生，强人所难，效果可想而知！
3.教学中心：抓好课堂、课程、课题，引领老师研究课程、摸清学情、最适合的方法，提高课堂效益，不要惧怕困难，做为课题加以研究！
4.教研助学：研究中考方向，中考考什么研究什么，怎么教？如何最快最简单教好？有思考的教学，事半功倍；无思考的教学，事倍功半。
5.不管而管：每天忙的晕头转向，却走不进师生心灵，是管理的悲哀！老师讲的只是大道理，而不是师生需要的！师生需要的，却没有人去回答！每天都是永远正确的废话，浪费了最宝贵的教育时机，可悲！名师往往会把复杂的问题简单化，而庸师往往会把简单的事情复杂化！我们应由化繁为简、化腐朽为神奇的能力。教是为了不教，管是为了不管，让师生自治、自我管理，变要我学要我干为我要学我要干，只有这样，才能实现学习、工作、管理最高价值，起到事半功倍的奇效、奇迹！
为了孩子，也为了我们自己，倡议家长们务必做好4点：
1.做孩子人格的榜样
最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。你想孩子成为怎样的人，你就先做那样的人！想想，我们给孩子讲的，我们信吗？我们要孩子做的，我们做吗？如果我们给孩子一些我们都不信的话，怎么指望孩子真诚；如果我们给孩子提出要求而自己却不愿去做，怎么指望孩子也言行一致？网上有句话很刻薄，说一些家长明明自己一滩污泥，有什么资格“恨铁不成钢”？这话难听，有些刺耳，但不无道理。如果以对孩子的要求来要求自己，我们就非常了不起了！你要孩子善良，你善良吗？你要孩子正直，你正直吗？你要孩子阳光，你阳光吗？你要孩子坚强，你坚强吗？你要孩子有毅力，你有毅力吗？等等。我们好好想想我们给孩子们提过哪些做人的要求，然后我们认真把这些要求做到，我们简直可以称为‘圣人’！”所以我说，所谓“教育”，就是你想要孩子有的，你先得拥有。有效的家庭教育，依然是“向我看齐”，父母能够成为孩子的榜样，否则就谈不上任何教育。
2.做孩子知心的朋友
我们建议父母利用一切可用的机会陪孩子聊天、陪孩子散步、亲子共读，家长一定要珍惜和孩子的交往与沟通，赢得孩子的信任。当孩子给你说悄悄话的时候，你的教育就开始走向成功了。为人父母的，要多站在孩子的角度思考问题，甚至在某种程度上把自己变成孩子。每个家长都问问自己，我和孩子有没有共同的爱好？比如，和孩子有共同的读物吗？和孩子一起看足球赛吗？和孩子一起上网吗？和孩子有共同的喜欢的明星吗？等等一定要和孩子保持共同的兴趣。苏霍姆林斯基说：“我总想和孩子们呆在一起……如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我通向孩子心灵的通道将会永远堵死。”你们看，如果和孩子没有共同的兴趣爱好，你连有效的教育都不可能。不但要保持和孩子的共同爱好，更要理解儿童的精神世界。什么叫“理解儿童的精神世界”？陶行知：“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”在成人看来“没有什么大不了的”，可在孩子看来，却比天还大。每个家长都真诚地爱着自己的孩子每个家长都真诚地爱着自己的孩子，但为什么却常常和孩子发生冲突？极端的甚至闹出人命。明明爱孩子，却适得其反，为什么？因为虽然你爱孩子，却不懂孩子。你不了解孩子的内心世界，不了解孩子的个性，孩子自然也不会接受你的所谓的“爱”。苏霍姆林斯基：“教育——这首先是人学。不了解孩子――不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”一个优秀的教育者，无论教师还是家长，一刻都不忘记自己曾经是个孩子。我们要做有童心的教育者，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的心灵去感受，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！
3.和孩子一起阅读好书籍
12—13外出学习，吴静主任一路上手不释卷，我们每一位家长都应做到手不释卷。工作之余，和同事小侯老师聊天，工作之余，和同事小侯老师聊天，谈到家长读书的问题。我还是那个建议：不管你喜欢不喜欢、愿意不愿意，为了孩子，必须做到孩子睡的时候你在看书、醒的时候（一睁眼的瞬间）你还在看书（注意我用的是看书而非读书，要点是求不要拿反了即可，其用意你懂的。若是读书、写作就更好了！）小侯老师的宝宝儿在读幼儿园大班，每每按老师要求读书时，家长在玩手机，宝宝儿就会不停地问：为什么大人不用读书，而总是让孩子读书？各位家长朋友想想、问问自己——“我”最近读书了吗？“我”最近读的一本书是什么书？如果你没有读书的习惯，你有什么理由要求孩子读书？北大教授陈平原有一句话，可能会让一些父母心惊肉跳：“如果你发现自己已经好长时间没读书,而且没有任何负罪感的时候,你就必须知道,你已经堕落了。”请大家问问自己：“我”堕落了吗？和孩子一起阅读好书籍，不一定是说要孩子读同一本书——当然这也需要，但不是我们阅读的全部，而是说我们应该和孩子同时保持阅读的兴趣和习惯。你望子成龙望女成凤？孩子也在望父成龙望母成凤？我们一直倡导：学习，成为更好的自己！不和他人比，就和昨天的自己比，做最好的自己（做最好的学生、老师、班主任、校长，当然也包含家长）！我们是这么想的，也是这么做的！
20日我在群里用心真诚呼吁各位家长朋友：为了孩子，也为了我们自己，我们同读一本书《做最好的家长》，并随时沟通交流读书体会，引领孩子更好成长，好吗？直到现在，没有收到家长朋友的回直到现在，没有收到家长朋友的回应，我感到很忧虑！教育孩子本身就是家长一生中最重要的事业！你没有征得孩子的同意把孩子带到这个世界，至今也没有取得家长资格证，老师和你一起教育子女，你不是忙着挣钱就是忙着花钱，横竖没有时间学习？请家长朋友记住：家长也是有保质期的！过了这个村就没有这个店了！而挣钱、花钱随时可以进行！教育子女成功是我们一生最最成功的事业！为了我们的亲生儿女，静下心来陪伴孩子一起读书、一起成长吧！父母们应读什么书呢？我提倡读4类书：
(1)有关家庭教育的书。孙云晓、朱永新、魏书生、李镇西、刘墉的书……他们关于家庭教育的著作都值得大家读。
（2）和你职业相关的书。如果孩子看到爸爸妈妈都四十多岁了，还捧着自己专业的书在学习，那是怎样一种影响？
（3）是孩子喜欢读的书。了解孩子的精神世界，同时也可以和他们有共同的话题。
（4）人文书籍。哲学的、历史的、政治的、文学的等等，这能够拓展你的胸襟，开阔你的视野，丰富你的内心，饱满你的灵魂，至少能够让你在孩子面前，有一种源于“学识渊博”的魅力。
4.和孩子一起养成好习惯
父母应该养成的好习惯很多，阅读父母应该养成的好习惯很多，阅读（让孩子终身学习）、礼貌（让孩子与人相处时，懂得礼貌和尊重，这是一种必须的教养，或者说“修养”）、健身（让孩子有一副好筋骨）、反思（不断战胜自己、超越自己）等习惯。没有反思就没有成长，孩子如此，父母一样如此。反思不是静止的冥思苦想，而是“写作”。可每天、每周给孩子写几句话，鼓励、表扬、建议，也可给孩子说说自己犯的错误及认识；可和孩子一起写日记，记下自己的点点滴滴想法，尤其是对自己教育孩子过程中的得失；可和孩子一起写阅读笔记，包括直接在书上批注，这是一种非常好的和孩子共同阅读、分享思想的方式；可和孩子一起写作文，不一定是孩子写的命题作文——如果愿意也可以和孩子写同题作文，但更多时候是写家庭教育案例，即蕴含着自己智慧与教训的故事。重要的不在于你写什么，或写了多少，重要的是你写本身，就是在用行动对孩子说：孩子，爸爸妈妈很在乎你，愿意陪着你成长！
学贵有恒、教贵得法、文贵自得、人贵自知。记录美好，分享快乐，创作你的创作。
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倡议：1.做孩子人格的榜样；2.做孩子知心的朋友；3.和孩子一起阅读好书籍；4.和孩子一起养成好习惯。关键词就是“榜样”、“朋友”、关键词就是“榜样”、“朋友”、“阅读”、“习惯”。父母做到并做好这四条，就是无声而有效的家庭教育。所以父母的确是孩子最好的“起跑线”，因为——只有父母好好学习，孩子才能天天向上！
2019年4月30日星期二12：00
