《大学的未来》这本书是美国高等教育的发展史的经验总结，我的一名留学美国的大学同学推荐过，本次读书会认真阅读了一下，还没有读完全部章节。他的推荐理由很简单，在国内读完本科留学后，在教育的理念、模式等方面受到了极大冲击，也形成了很多自己的想法，一直想做一下总结借鉴，这本书很直观地替他完成了这个任务。读后虽然感觉有些方面并不是太认同，但是本着和而不同、博观约取的原则，作为他山之石来参考。

书本的构架不做过多的介绍。全书对美国的教育运行模式进行了介绍，着重讲述了本科教育、专业教育、科学研究三个方面，并提出一个问题：大学的未来我们应该做些什么？

仅对本次读完的章节的重点内容来说。

在大学课程体系的设置和建设问题上作者重点阐述了大学教育的目标和主要的大学课程体系。认为美国高等教育的优劣需要对现行课程体系进行评价之后才会得出。但是，对现行课程体系而言，课程体系的价值正在被稀释课程体系，改革已经势在必行。而对大学的教学方法问题作者同样指出了教学方法的缺陷和原因，除了要控制成本以提升教学质量外，还应定期对其进行教学评估。只有这样，才能提高教学质量推进课程体系改革优化教学方法让高等教育得以在困境中前行。

全书列举了三类专业学院，虽然设置有明显的不同，但它们都需要同样应对四个基本挑战。首要的挑战就是，平衡学术价值与专业实际需要。其次的挑战是，如何应对从业者需要的信息和知识的不断增长。第三个挑战是，如何帮助学生掌握更多的技能并提高其竞争力。这些技能都是专业人才提升工作效率所需要掌握的，虽然其中的一些技能非常难以教授，但是与国内的专科教育有很多相似之处。第四个也是最后一个挑战是，规范并培养道德意识和社会责任感以赢得公众的信任，并使从业者保持应有的敏感度从而更好地维护他人的利益和社会的整体利益。全书中对这个着重笔墨来说明，但是在国内的大德育的框架之下学生接受了系统的教育，并不是短板，相比反而是长处。

关于本书的一些思考。

虽然不同的外在因素决定了发展模式的不同，但是对于职业院校的发展和未来仍然有值得借鉴和扬弃的东西。

关于办学定位，未来的职业大学应该成为科学、社会和经济之间的桥梁。发展至今，应用型科技大学已经占据美国高等教育的半壁江山，数量远远超过普通大学，也承担着不同于普通大学的教学和科研任务，由于其技术性和应用性的特征，职业大学职业教育培训的属性更加明显。职业大学以服务区域经济为核心，与当地产业结构接轨，通过企业管理、工程科学和促进经济社会发展的专业建立起职业研究与社会和经济之间的态切联系，以解决实践中的问题为出发点，促进知识和技术的转移，职业大学凭借自身专业优势将成果输送给企业界，企业则以职业大学为媒介将应用问题反馈给职业大学，最终形成相互促进的发展关系。在区域经济结构的实际工作和职业中的实践成为应用科技大学课程的核心要素，学生通过以工作为导向的课程获得职业学习相关的科学和应用导向的知识，在这样的循环中，职业大学在将科学和社会以及经济发展相互连接起来的同时，在实际工作和职业中恰恰彰显了职业大学应用性的价值。

关于办学属性，未来的应用型大学应坚持实践性教学和应用型科研的定位。面向实践的科学工作是职业大学科学研究的特殊优势，因此，面对现代工作世界和生活世界的变迁，职业大学需要坚持以人为本的教育，教学和科研并重，摒弃不符合时代要求的、僵化的教学理念，作为职业领域的教学和科研场所，持续发展应用研究和应用型教学等开放的教学理念和工作方法。例如，职业大学的港口类专业学生可以选一位在港口任职的企业专家和指导教授共同担任毕业论文指导教师，通过毕业论文解决企业面临的某个实际问题，而论文的研究成果则成为企业解决“怎么做”的方法。

关于学模式上，未来的职业大学应创造产教融合校企合作的双赢局面。职业大学承担科学、社会和经济之间桥梁的作用，在教学和科研中均坚持以实践和应用为方向，企业和企业专家是职业大学的重要合作伙伴。面向企业或机构设立技术及科学转化中心、研究发展中心以及科学进修中心等类似部门，全面统筹和协调与企业的项目合作或科研合作，同时为企业员工提供继续教育的通道。使得高校和企业能够建立长期稳定的战略合作关系，并在教学和科研等各层面有序落实。职业大学作为和普通大学同等重要的另外一种高等教育类型的关键所在。