摘录：
1. 苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校家庭一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌。”
2.学校教育固然重要，但是家庭教育的作用同样不可忽视，家校沟通才能促进相互了解，家校配合才能有效整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生全面发展、健康成长。
看到家长和孩子都如此烦恼。我认为孩子不能和妈妈很好地沟通，原因在于：
1、妈妈的教育方式粗暴，严重伤害了孩子的自尊。
家长总是认为，孩子是自己的，想怎样管就怎样管，说教不起作用的时候就一定要动用武力，否则孩子会上天的。殊不知，五年级的孩子总感觉自己已经长大，不希望父母用对待小孩子的方式来对待他，无论他的想法与行动是怎样，都渴望得到大人的理解和尊重。
2、妈妈与孩子都没有用心倾听对方。
当妈妈关切地询问孩子的一些情况时，孩子总是嫌妈妈唠叨，对妈妈冷言冷语、敷衍了事，完全没有感受到妈妈的关爱之心；妈妈呢，发现孩子的问题，不容孩子解释就暴跳如雷，大声训斥；孩子在想要寻找倾诉对象时，发现自己又遭到一番教育，甚至成为妈妈的撒气筒，如此这般，孩子还愿意和家长沟通吗？！
3、妈妈不了解自己的孩子。
进入五年级的孩子，他们在想什么？他们喜欢什么？家长恐怕不是特别清楚。对于孩子做的事情，家长总是主观臆断，全面否定，按照大人的思维方式要求孩子，让孩子感到和家长没有共同语言，无法与家长沟通交流，所以当家长想与孩子沟通时，孩子会采用逃避的方式。
4、妈妈与孩子的沟通方式却少变化。
当今社会，手机、互联网的普及，都为孩子与外界的沟通打开了一扇精彩纷呈的门，此时父母重复的简单说教显得那样苍白无力，对孩子没有任何的吸引力和说服力，孩子甚至会怀疑父母的说教是否正确，这样交流必然不会达到良好的沟通效果。
作为家长，如何才能与孩子进行有效沟通呢？
1、学会会彼此尊重
不管遇到孩子的什么问题，家长都要冷静的处理。不要让过激的情绪伤了孩子的自尊心，使沟通出现障碍，这样不仅于事无补，还会起到坏作用。只有尊重孩子，才能走进孩子的心灵，父母与孩子之间才能有愉快的沟通。在学习生活中，孩子有自己独特的体验与感受，很多家长有时候会忽视孩子的这种感受，按照自己的方式对孩子进行控制、说教，流露出焦虑、失望等心理状态，导致和孩子的沟通陷入矛盾之中。
家长应该有这样的意识，孩子是孩子，家长是家长，家长不要把自己的想法强加给孩子，虽然孩子的思维和心理发展还不成熟，但他拥有和成年人一样的人格尊严，只有尊重才会让孩子向家长打开心扉。
2、学会倾听，用心交流
很多时候，孩子并不需要父母的指导和教训，他们需要的是有人倾听他们的诉说，有人理解他们的感受。沟通不一定需要语言，有时，一个理解的眼神，一个温暖的拥抱胜过千言万语。
有些家长与孩子沟通时，往往还没弄清怎么回事就草草的下结论：“什么？你又犯错误了？”孩子刚要分辩，紧接着又受到一番训斥：“天天叮嘱你，你怎么就是不长记性呢？”孩子想解释，但都被家长的责备顶了回去，孩子只好把委屈和后悔通通藏在心里。给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中的郁闷，这对孩子的心灵健康是非常重要的。因此，“沉默是金”在沟通中，用心倾听非常重要，甚至比说更重要。
3、相互了解，与孩子共情
我们常听家长对孩子说“跟你说，你也不懂”，是呀，谁愿意和一个没有共同语言的人倾心交谈呢？作为家长，很想了解孩子的一切，希望孩子多讲讲他们的事情，可是讲什么呢？
所以，要想和孩子有很好的沟通，就要去了解孩子。我们做家长的不要想当然，不要带着自己的判断和成见来和孩子交流。先放下自己的判断，静下心来，和孩子一起参与他喜欢的一切，然后进行讨论，讨论的过程中，适时引导孩子体会什么是真善美，对孩子的“教育”，顺便也进行了，不是很好吗？努力和孩子建立共同的爱好，了解孩子，懂孩子，孩子才有和你交流的兴趣和欲望。
4、多种方式，沟通无极限
现在，手机、QQ、邮件、写信、便利条等沟通方式层出不穷为沟通提供了很好的平台。家长和孩子都可以选择自己喜欢的方式进行沟通，不好意思当面说的话，可以彼此发个短信，既方便又坦然。
作为父母应该明白，“听”和“说”是一个彼此沟通的过程，是双方的事情，各自表达清楚，彼此领悟到对方的意思，这样才能使问题浮出水面，才可能有效地解决问题。与孩子沟通是为了解决问题，不是批评，不是命令，不是逼问，而应该建立在相互平等，相互尊重的基础上。
专业引领：
反思我们的教育行为：
1.我们是否做到了“入心的教育”？
2.我们是否做到了浇水浇到根上？
3 .我们的活动是否做到了“润物无声”？
4.教师要注意在反思中不断前行。
收获：沟通是一个永恒的话题。的确，作为教师的我们，现在不仅要培养自己的学生，同时还要帮助家长寻找适合自己孩子的教育方式。今天的案例为我在今后在与家长沟通的道路上指明了方向，我会多阅读几遍，多几分思考，内化成自己的东西，努力与家长做到“沟通无极限”！
