本周大事记
启航班孩子全部通过生物地理、计算机会考。
地理生物两科,普通学校学习两年,平均15%的A,30%的B,30%的C,还有25%的D。咱们孩子B以上55.6%,C以上100%。
如果你想让孩子们建造一艘船,不要让他们一开始就去收集木头,而是先让他们渴望大海。
用了比别人少了近一半的课程时间,能够慰藉心灵丰富大脑又勤四体的主课、艺术和实践课一样也没落下,班上充满着相互鼓励和协助的合作,完全没有选拔考试催生的精致利己主义。周老师开玩笑说,孩子们是“顺便考了个试”。哪有随随便便的ABC ? 个中艰辛, 只有每家老母亲们知道。但是为什么而学,为谁而考,孩子们自己特别知道。虽然我们是一群保护有加,绝不催熟的老师和家长们,但是孩子们的成熟懂事,又往往令人感慨:孩子们的成长是多么扎实!
像一株花了非常多时间向下扎根的植物,向上生长的速度也会非常惊人。而生长完全是植物的本性。作为园丁,就是做好各项服务和支持工作。好的园丁是熟悉植物秉性的。正所谓“所有的教育都是自我教育,孩子在环境中教育他自己。身为老师,我们只是环境中的一部分,我们必须尽可能让自己成为最好的环境,因此孩子在环境中教育他自己,协调自己的命运。”
说到命运,班上有三个家庭选择离开,走上不同的求学道路。其中两个是从一年级开始就和我们在一起的,一个孩子也是在这里两年,有了很深的情感。不舍离开,只有把对孩子的情感画在画里。人生不过几个三五年,我们会是永远的师生。和两个家庭都深谈过,相互理解和尊重。理想和现实,没有对错,只有抉择。带着爱之帆常青班的一切勇敢出发吧。
送给刘睿的卡片
戏剧和考试
这周一做了整个周的工作计划之后,孩子们就纷纷催促我尽快排练,这和之前有不一样,以前是老师拖拉着孩子们排练,现在孩子们推动着老师排练。每次排练前都会说这次排练的重点是什么,孩子们往往说得很到点。排练时间有整整十二天,时间上感觉正正好。每一次排练都有可喜的进步。每次排练是提到的需要注意的地方到最后呈现时基本都做到了。这么多年我也是第一次作为观众在下面看,被孩子们的专注、配合、互助、自制、尽力做到最好而感动。
四年级的孩子们,已经可以在幕后静静等待,可以做到所有的道具上下场都有专门的人负责,而且衔接紧密,已经可以在众人瞩目下比较自如地演戏。也感谢爸爸妈妈们作热情的观众,就像孩子们在当天的日记里写道“我们的演出获得了很多笑声和掌声。”看得出这种台下的互动也给到了孩子们莫大的鼓励。
周三考了数学,考完后孩子们眼睛亮亮的,问感觉如何,说努力专注做题的感觉很好,说做题很有意思。说起体制内对待考试如临大敌,又进一步讨论到“学习是自己的事情”“对自己要有要求才能进步”等话题。考试都可以如此包含人生的课题,“思想品德”课就是这样于无声处......
这次数学试卷单看成绩不是很好,分析原因主要是
一、计算基本功不足,假期做《口算速算》练练练;
二、知识点掌握得不牢固,随着日后的学习和练习还会补足;
三、答题的技巧和策略不足,比如选择题不知道就空着,这点最好解决,但是不解决根本问题;
四、题目出得不好,应用题比重过大。对应用题的解题,需要的技能比较全面,包括审题能力、实际问题转换成数学算式的逻辑思维力等,4年级的孩子只能说是牛刀小试了一回;
五、一些孩子解题缺乏耐心,不愿意动脑思考,还剩大块的时间也不愿再想一想,想早早交上试卷了之。一些孩子日常内容掌握得不好,而且有的孩子知道自己分数不高,第二天讲试卷时仍然不时走神。倾听习惯不好和求知欲不强有关。背后的问题比较复杂,责任心、做事的意志力等等。而且这些孩子中间,以男生为主。
回头看我们女生,14个苹果,每个切4块,够不够47个人分?剩多少苹果?够几个人分?有一个女生就在试卷上画了足够的苹果,还都切成4份,琢磨来琢磨去,最终把这道大题全部拿下。
我在讲题时也跟我们的男娃这样讲了,女生的韧性男生也需要学习,轻易放弃,没志气。
男娃爸爸妈妈们,当我们的孩子计划了的事情迟迟不能开始时、感觉太难不愿尝试时、做事做到一半想放弃时,就是最好的令他进步的时机,请陪伴他们,让他们坚持下去。也请珍惜眼下还有父母权威的时机。孩子在养成习惯、培养意志力方面随着年龄越大,难度越大了。时不我待啊,伙伴们!
周三考了数学之后,孩子们分组做好吃的。我在批改试卷。教室变成“忙忙碌碌班”。时不时我到各处看看,发现哪哪都根本不需要我们,于是我们很容易成了“吃瓜群众”。
各组一通忙活之后,又请了任课老师来,一同分享“好事花生”瓶的战果,也庆祝我们第一次考试结束。
周四语文综合的试卷在出题的时候就借鉴了数学试卷的问题,把题型和分值都做了扁平化处理。因为试题涵盖本学期所有的除了数学以外的版块。从卷面来看,一些知识点的记忆上丢分比较多,比如截断天梯的是不是皇帝时期所为?崂山是不是以佛教闻名?拼音不扎实,看拼音写汉字、给汉字标拼音都不是很过关,阅读理解中一些语文知识点比如找同义词、近义词,有些孩子比较懵。这是一套完全没法靠临时抱佛脚复习的试卷,全看平时的理解和记忆。晚些也会发到群里大家做做试试。😉
周五讲解语文综合试卷时给大家分享了最后一道题,“你认为你身边的同学像哪种动物,请写出来原因。”这道题一是看看对身边同学的观察和了解,一是对动物的了解,并能把两者相互关联起来,用文字描述出来。孩子们的奇思妙想还真不少,一个孩子,不同的人看会有完全不同的看法。白头翁和牛,小猫和绵羊。真有孩子的描写惟妙惟肖,颇得其他同学的“首肯”。也有同桌两个的“互黑”,矛盾用艺术的形式也可以化解一二。也有孩子对同学和动物内在的特质把握得不是很够,只是一些表面化的观察。
生日会
本学期最后一次生日会,以勒爸爸还做了美味的蛋糕,我们提前在大餐那天吃掉了,真的很美味。(原来是小美做饭机器做的,愿爸爸妈妈的小美大卖!)
根据你对孩子的了解,以下生日卡都分别是给哪个孩子的?
假期安排
暑假7周时间。暑假不是为了做作业的,暑假就是需要好好玩的。作业是和孩子们商议布置的。
常规作业:
1. 每天晨读,包括《日有所诵》和英语,中英文各10分钟;
2. 每天竖笛10分钟,
3. 每天阅读,并做好记录,至少两本书。
这次考试也直观反应出阅读能力的强弱差别来。按照体制内的阅读标准,孩子们的阅读量基本都已达到50万字的“优秀”级别,七八百万左右的也有几个。假期不管到哪去,手边随时备一本书,不管孩子的阅读兴趣如何,想办法找到他感兴趣的书目开始读起来,在家庭中营造有益于读书的空间和环境。
假期是个读书的好时机,开学了我们好好分享各自假期的阅读收获。
语文相关
1. 每周写日记两篇,没有字数要求,但是开学后我若发现品质不过关,打回重做的滋味一定不好。看哪些孩子需要“上弦”,只管拿去。😆
2. 一学期的“扫雷”,需要把所有错的字都再从新改一遍,连词一起抄写4遍。
数学
《口算速算》练习题做题起来,一个假期完成一本,后面附了答案,做完自行核对,或视情况全部撕下来,做完爸爸妈妈协助核对,
其他
1. 给我写一封信,地址孩子们自己抄了,最好孩子们自己到邮局投递,看看邮票实际的作用和邮寄过程。
2. 完成一项“自由作业”,依照上学期,有计划、有实施有落实、有记录。开学我们会有展示会。
看了启航班的项目展示,每一个孩子选择了不同的项目,相同点都是“自己感兴趣”,在兴趣中投入热情和努力,是最好不过的事。孩子们说起自由作业,都想起了上个寒假时几个孩子的作业,令人记忆犹新。相信这次会有更多孩子找到自己爱好的点。
英语课 春颖老师
1,本周主要就是复习之前所学内容,以自己查漏补缺和分组,小组长带领并过关等形式,让孩子们对之前所学做了系统复习。
2,考试分为三部分,平时表现及主课本书写(10),《Little Monkey 》朗读过关(30)和笔试(60)。
3,这学期,孩子们主课本的书写要更认真一些,书写认真起来都还挺好看的。下学期会更加严格要求主课本等的书写。
4,课文朗读除个别孩子,都能朗读的很流利,有的孩子还能富有感情的朗读。坚持让孩子大声朗读非常重要。所以以后在喜马拉雅上录音打卡会是很重要的一项作业。
5,笔试主要考察了之前讲过的天气,动物,动词韵律和形容词韵律,还有简单的回答问题。大部分孩子答地还不错,天气部分可能因为学过去的时间太长了,所以扣分比较多的一个地方。
6,暑假作业如下:
1),英语字帖《四年级下司马彦字帖》外研社版,每天一面,每天写完后写好日期。
2),英语读本精读,每人发三本,要求所有单词都认识并会读,读熟后录音到喜马拉雅上。
开学后,大家一起分享,并评出最佳主播。
3),每本英文读本累积至少10个新单词,写在练习本上。
4),英文读本泛读(即读懂即可),可以根据自己的能力多读或少读,也可不读。给英语学的较快的孩子的建议。
5),抄写一首自己喜欢的优美的英文诗歌。
6),学习一首英文歌,根据自己的能力,可以选择简单的或者之前学过的,并录音。
7),《Little Monkey 》和《Little Bear 》读熟,录音。