那是一个周末的下午，我应朋友邀请带着儿子参加了一场少儿读书沙龙会。活动室不大，简单布置了一番，显得很温馨。三点整，活动开始了。老师宣布今天的读书会活动将在游戏中进行。孩子们都高兴地拍手叫好，儿子手舞足蹈地喊着：“玩游戏喽，玩游戏喽。”
接着，老师话锋一转，说：“既然要玩游戏，就要遵守游戏规则，输了的就要上台作自我介绍，让大家都认识你，然后再表演一个节目，大家能不能做到？”
“老师，表演什么节目？”一个小男孩举手问道。
“我们今天的主题是’快乐读书‘，所以我们表演诗歌朗诵。当然，如果你愿意，也可以讲故事、讲笑话、猜谜语、唱歌跳舞，还有就是谈谈你最近看过的一本好书。”
击鼓传橘子的游戏开始了，老师喊停的时候，橘子正好落在一个小男孩的手里。只见他一下将橘子丢到地上，躲到父亲的背后，不肯上台。那位家长又是软硬兼施，又是连哄带骗的，又是奖励这个，又是许诺那个的，总之，只要孩子肯上台，他的什么要求都答应。可是孩子就是不肯上台，几乎都要哭了。
老师捡起橘子，走到他身边拉着他慢慢解释说：“这是游戏规则，我们每个人都必须遵守。现在你可以选择上台朗诵诗歌，或者讲一个笑话，或者也可以选择退出，然后看我们继续玩游戏。”我看着他惊慌失措的样子，很是不忍。
这时，儿子拉拉我的衣袖，小声地问道：“妈妈，他为什么不敢上台？”
我说：“他可能还没想好要表演什么节目，所以不敢上台。”
“妈妈，我想好了，我要背诗。我可不可以先上台？”
“真的吗？太棒了，宝贝。”
我话音刚落，儿子就跑过去和老师说：“老师，我想好了，我可以背一首诗。”
老师惊讶地看着我，我点头笑笑。于是，老师把麦克风交到他手里，一首《望庐山瀑布》，儿子一字不差地背完了，并且非常有节奏感。全场响起如雷般的掌声。
游戏继续进行，第二个上台的是一位初二的男同学，他朗诵的是《桃花源记》。接着一个小女孩上台用稚嫩的童音为我们唱了一首《世上只有妈妈好》。
轮到我上台的时候，儿子又蹦又跳，拍手叫好，引来哄堂大笑。我简要谈了一下最近看的《相约星期二》，引用了三毛的一句话：我们不能仅仅为了活着而活着，更是要活着的每一天都散发出光和热来。
时间不知不觉过去了，每个孩子都得到了上台锻炼的机会，并且都很开心。就连那个不愿上台的小男孩后来也主动上台讲了一个大灰狼的故事，不管他是因为受到现场气氛的感染，还是害怕不让他玩游戏，总之，他跨出了这一步，值得表扬，我们就应该表扬。而小男孩父亲的脸上终于有了笑容。他提出请求，希望老师以后多举办这样的活动。许多家长都一致赞同，并互留电话，相约下次再带孩子来参加这样的读书活动。
虽然儿子只有五岁，能有如此落落大方的表现，我很欣慰。我想，通过这个活动，作为家长的我们应该理解，书对孩子来说，不只是书，也可以是玩具、游戏。明智的父母不应该把“读书”变成一种单纯的教育工具，使得孩子为了成绩而读书，而应该多带孩子参加这样的读书会，让读书成为一件快乐的事。
