对古诗词总有一种莫名的喜爱，课外古诗词不讲总觉得对不起那些先人们，也对不起自己的喜爱，还对不起学生们。特别是从考试形式来看，都是理解性默写，很多学生会背会写却不会选择，这也是我下定决心利用一节复习课讲课外古诗词的重要原因。
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昨晚专门从网上整理了课外古诗词课件，然后备课分析。没想到的是今天上课会如此顺利，顺利到学生们的问题一个接着一个。因为曾经多次为了静心而去寺院住过，所以对寺院有一定的了解，这对讲《题破山寺后禅院》有很大的帮助。
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李白的《送友人》比较浅显易懂，基本上不用怎么讲。讲到苏轼的《卜算子 黄州定慧院寓居作》，学生们对“文字狱”非常感兴趣，知人论世才能更好的理解诗词，特别是讲到苏轼的朋友亲人被连累处罚达二十二人，学生们惊讶不已，问东问西。讲到黄州是苏轼词人生命中的一个新的起点，和苏轼在黄州的心路历程，孩子们更加佩服苏轼，还说可以写作业时运用。
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最后讲陆游的《卜算子 咏梅》，更是我的最爱！刚显示一张ppt，学生立刻说是我！而且听得格外认真。讲到陆游是个“梅痴”，折花插发边走边舞，他们哈哈大笑。今天还对梅花的形象进一步加强了。
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真的有这样一种感觉，教师自己懂的知识讲起来特别舒服，会不时出现新的知识。对于自己似是而非的知识，生怕讲错，还会一带而过。备课真的特别重要，拓宽知识更重要！曾经是要想教学生一滴水教师需要一桶水，如今是必须长流水啊！孩子们很多时候比我们都知道的多，真的好不夸张！为自己加油！为我们的孩子们加油！
