高考，自恢复以来。雷打不动在6月，今年因为一场疫情出现了变动，成了明天。
四年前的这个时候我已经高考结束，一切尘埃落定了。今年的高考才开始。前两天我去了一趟有“天下第一塔”之称的楚雄福塔。不为别的，就为我的学生去祈福，希望他们能有好运。
2019年我大四实习，去到了一个学校。成为了那里的一名实习老师，当然只是教心理学。同时也成为了一个班的实习班主任。说实话，实习期间我并没有真正深入的参与班级管理，只是更多的把精力放在学生心理的疏导与建设上来。我清楚的记得，那个班是年级的末尾，成绩不算好。第一次到班里看着他们埋头苦读的样子，我以为他们真的非常努力。直到我与他们建立了心理的沟通才了解，并不是那样。后来，每周一封信交到我手里，句句肺腑，让我看到的是一个个有独立思考也有趣的孩子，只是因为高考的强大压力和老师的严格教育，害怕，焦虑，烦躁，抑郁，自责。各种各样的情绪在他们身上压着他们。我也用心的，一封一封的去回复。
两个月的相处，我不知道有没有给他们带来些变化，我就匆匆离开了。离开的头天晚上，我答应他们，会在他们高考之前去福塔帮他们祈福，因为疫情影响，我6月之前就毕业了，回到家乡。但前两天我还是抽空去了，我不相信这些，可是这是我给学生们的承诺，我应该去做，为人师表，说话算数也算其中之一吧。离开后的一个月，我收到了一个包裹，里面是相册，是学生送的，放了我给他们拍的，也有他们自己的，照片的背后写满了祝福，还有一封家书，句句是想念。那一刻我想，我算不算是一个好老师？应该算是，因为，至少我关心了他们的心灵，也维护着他们的心灵。在中国的教育制度之下，在高考分数说话的制度之下，孩子们成了学习的机器，我有幸参与其中，稍微调理了一下，也许是好事。但也许也是坏事，我不确定。
明天，他们就要高考了。他们说，会给我送来消息，我不知道是不是真的。我想应该会的，他们都是善良的，都是有感恩之心的，毕竟曾经，我是他们最亲近最信任的老师，我的心里还藏着他们的很多很多不愿意与其他老师和家长说的秘密。
我只是一个实习老师，还是一个不教授文化课的实习老师。我已经离开他们很久了，好像对于这场很重要的考试，我什么也帮不了，唯一能做的，就是完成答应了他们的事，做到我自己该做的。同时，在远方，祝他们好运。
我还有一个堂弟弟，也是明天高考。他平时的成绩一会波峰一会儿波谷，我不知道这次会怎样。昨天还听说他这两天重感冒，天天请假打针。此刻，不知他的情况如何，但我任然祝他好运。
孩子们，一切顺利，好运，加油！！！
