南城诚信图书角，让学生随处就会“遇见”书籍。与书相伴的生命，一路书香，生命芬芳馥郁。南城人想营造一个什么样的学校？一所精气神充盈、幸福感充溢、成长感充沛的学校。在这里，你能发现精彩、表达精彩、成为精彩。这是校园精彩的“一瞥”，每天都如此色彩斑斓，每处都生机勃勃，校园就是一个美妙的“生态场”，让我们邂逅美好。
一路走来，发出“南城好声音”。常利用周末外出作报告，竭尽所能去扩展“辐射力”。这不，与聊城高新区教育局师训科张科长“相见甚欢”，他详细地询问我诸多热点问题，倾听我就转化薄弱学校的“四找”工作机制——找文化（文化立校，文化育人）、找关系（做教育，就是做关系）、找课程（课程是素质教育的落实路径）、找课堂（课堂是立德树人的主渠道、主阵地），张科长频频点头，可以看出他是一位专家型、学者型官员，有转化薄弱学校的迫切的愿望，能提出有深度的问题，并能探寻落实路径的问题。探幽发微，这种“教育夜谈”气氛是热烈的，在座者目光烁烁，发出照亮前行之路的光芒。我不揣浅薄，又谈出了自己“实效课堂”的想法与做法：让学生先来，构建学习共同体，回到“现场”，亲历过程，问题驱动，并进行知识建构，形成结构化体系认知。让美好辐射四方，这就是优质教育的影响力，也是职业幸福力，让一所校园的美好变成千百所学校的美好，这是我们南城人的“教育愿景”。
让美好由校园向家庭传递、传播与传输。积极开启促进家长成长的“微课堂”，让家校共育成就学生和家庭的美好未来。学校要进行科学性、前瞻性家长监护力提升课程的设计。南城人计划定期分专题进行“家长成长课”。今天下午，我主持了《家庭教育的“四大铁律”以及父母的日常行为里藏着孩子生命成长的“密码”》的专题讲座，家长反响强烈。家长张柱国先生说：“太好了，感谢谭校长的用心良苦，听了豁然开朗，受益匪浅。四个不等式和六个等式，让我的家庭教育理念更明晰了，也对家庭教育误区有了深刻的认识，比如：传统的孝道，被我们做成了‘倒孝’，教育孩子要以身作则，从我做起。”周艳荣女士说：“感谢谭校长的精彩授课，南城中学，因你而精彩！我们听到，悟道。学到，知道。知，行，合一。”
以你之光，照亮四方。谁能许你未来？唯有自我赋能，以美好的自己遇见人间一切美好。
金辉 凌晨四点于向美庐
