昨天收到师德师风征文获奖通知时，办公桌上的绿萝正被夕阳镀上金边，恍惚间，那些伏案疾书的深夜、行走在校园里的思索，都化作书页间跳跃的星光。
记得两个月前看到征文通知时，我刚结束连轴转的教学任务。起初，我犹豫是否要参与——教案批改、课后辅导已填满日常，哪还有精力构思文章？但每当路过教室后门，看到学生们专注的眼神；听到走廊里此起彼伏的“老师好”；收到毕业学生分享的成长喜讯，内心总有股力量在涌动。这些细碎温暖的瞬间，不正是最珍贵的写作素材吗？
此后的日子，我开始随身携带笔记本。晨读时记录孩子们朗朗书声里的朝气，课间操时捕捉学生相互搀扶的善意，家访路上记下家长眼中的期待。深夜备课间隙，我会把这些片段整理成文字，有时为了一个细节反复推敲，有时被某个故事感动得眼眶湿润。那些挑灯夜战的时光，键盘敲击声与窗外的虫鸣交织，竟成了独属于自己的创作乐章。
当征文截止日按下发送键的那一刻，我忽然释然了。其实写作的过程，何尝不是对教育初心的再审视？从最初的忐忑到后来的坦然，我渐渐明白，教育工作本就像培育幼苗，需要耐心浇灌，静待花开。获奖名单公布时，我反而比预想中平静，因为那些与教育故事相伴的日夜，早已让我收获了比奖项更珍贵的成长。
“你尽管努力，剩下的都交给时间”，这句话此刻有了具象的注解。教育路上，每一次用心的备课、每一句真诚的鼓励、每一回深夜的坚守，都在悄然生长。就像春天播下的种子，不必急于看到花开，只需在时光里默默耕耘，终会等到属于自己的丰收季。这份获奖的喜悦，终将沉淀为继续前行的底气，支撑我在教育的田野上，继续书写温暖的篇章。
