中秋将至，想必有不少家长都收到幼儿园做灯笼的活动通知了吧。
恰巧这个月工作太忙，周末没得休息。周一要交灯笼，我周日晚上下班回来赶紧做。家里没有什么材料，就用卫生纸芯做架子，用紫色的信纸重新包一下，贴上以前卡片上的卡通图案，加点亮片点缀，下面再加点纸须。
我跟儿子说要做灯笼，他并不感冒。只是对胶水感兴趣，在一旁玩胶水。至于要怎么做灯笼，他全程无视。
怎么这就变成家长的家庭作业了呢？
星期一，我先出门上班，留下奶奶送儿子上学。坐电梯就发现其他爸爸妈妈送孩子上学，每个人手上都拎着一只大大的灯笼，而且还特漂亮。我头顶顿时冒黑线。
我去，不是要自己做吗？怎么都他么淘宝买的。
小区的路上随处可见拎着灯笼的家长，一个比一个漂亮。偶尔有那么一两个是自己做的，但也还特别大。我想完了，儿子估计得受伤了。
幼儿园总是打着锻炼孩子动手能力的旗号，安排一些亲子手工作业，但其实最后都变成了家长的家庭作业。一个3岁半的孩子，不会用剪刀，不会折纸，他还能给你做出个灯笼来？淘宝买来半成品加工一下，也算是做灯笼？这完全违背了本义。我们要让孩子做一些他自己力所能及的事情。创作源于自己对事物的想象和认识，而不是半成品加工一下就自以为做出了一件作品。
幼儿园还有一种风气，就是爱搞评比。这也是家长为啥“作弊”的原因。班级之间要评比，孩子之间也评比，做的太丑怎么行。上一次搞水果拼盘活动，我乖乖的带了材料到教室里来做，结果别个直接在家拼好端过来。环顾教室，孩子们只顾自己玩耍、吃零食，都是家长在埋头做拼盘。老师对此似乎已经习惯，没有任何异议。
在我看来，这是本末倒置。亲子活动完全是幼儿园和家长的自我陶醉，因为可以转化成一张张充满活动气氛的照片，发到朋友圈，贴到布告栏，进一步证明我们是一个丰富多彩、人见人爱的幼儿园，我们的孩子在这样的幼儿园过得很充实、很愉快。
以上，希望幼儿教育工作者和家长们能够反思。
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