2018.3.16（正月二十九）星期五 晴
【培训心得】
今天的语文教材培训，我有两点比较深的感悟：一是感谢遇见正道语文并生长在这里，今天可喜的是我突然发现自己可以质疑别人的做法并说出理由了。
比如执教者在引导学生齐读《灯笼》第二自然段后要求学生马上用“想起”仿写一组排比句。我觉得这样太仓促了，尽管读写结合是很好的学习方式，但没有引导怎么能写好呢？
我认为要仿写这组排比句，首先得引导学生明白它们之间内在的逻辑关系，比如这里前三个“想起”就有从远到近的空间距离感。这个观点直接得益于高建老师和于光荣老师讲仿写的讲座，共读《我怎样教语文》后发现这也是叶老夏老跟关于学习内容和形式的观点；其次是这五个“想起”中为什么是两种形式——前三个“想起”放在所想起的内容前面即“想起了什么地方的什么东西”，后两个则是“在什么地方想起什么东西”。那么为什么会有这种变化呢？是为了避免句式单一还是其他原因呢？
又比如《灯笼”最后一段“哎，壮……”这两个词语所传递出来的感情怎么突然相反？为什么会如此行笔？高中教研员在点评时谈到这个段落时，居然也这样问!瞬间我觉得自己找对方向解读文本了。而这些，与正道语文群友们的讨论是分不开的。
二是感恩我们的教研员真正拼了命似的为我们付出——生命之花为谁而绽放？为了做有意义的事情!陈老师上学期没有为我们培训，是因为她正生病住院；今天她来了，一讲就是一个多小时，中间还时常咳嗽。这是怎样的一种奉献精神啊!会后，大家都去群里为陈老师点赞，我没去，我想用自己的方式为她点赞。留存美好，不急于一时。真心希望陈老师爱惜自己身体!
感谢一直把我当成姐姐的先老师兄弟提醒我也要爱惜自己，他说这次遇见，我的气色明显没有以前好，声音传达出来的也是疲惫。真心谢谢他。其实这得怪我自己用手机码字太慢，天天写作业，有点耽搁时间。希望能在十一点半之前丢掉手机休息。
【我和孩儿们】
今天给了2016级学生湘妹子一个大大的拥抱，只因为她说：“老师，我是专门来看你的。”我下午两节课，不能陪伴，只好拥抱一个以示感谢和抱歉。
【小米俊专栏】
“米，洗脸洗脚准备睡觉了。”
“三爸……”
“快九点了，养成习惯周末也按时睡觉。”
“三爸，我还看一集嘛。”
“一集要花多少时间？”
“几分钟。”
“行!”
《螺丝钉》这个动画片我看过，一集的确时间不长。我继续埋头写作业，小米洗脚看电视，不一会儿，“啪”的一声，电视关上了，小米去睡了。
神速!守时!讲信用!为小米点赞!也难怪两个老师都表扬他爱劳动呢：平时爱与调皮学生耍，但一要做事情了，其他学生就走开了，我家小米却主动和老师一起做活儿了——扫地，拉课桌，倒垃圾，拖地等。今天开家长会，他也积极扫地。今晚这么大一个菠萝，全是人家将孔里的刺挑出来的。
学校分发学生学籍卡核对信息，俊哥和同学们一起笑翻了天，那可是九年以前的相片啊，个个都开心地笑得不可开交。
