在我记忆的田埂里时常闪现她的身影，憨憨的脸上永远不失一份温柔与平静，在我成年后我才发觉那份平静恰是我缺少的且很难做到的。
教育改革如蒸汽般弥漫开来时，一颗颗稚嫩的小心思放佛是被炙烤在油锅上，热烈而不失真诚，他们只想留住他们的学校。那时幼小的心灵哪懂什么教育资源的闲置，又懂什么城乡教育规整，只想让他们的农村学校屹立不倒。
午后的阳光透过教室的窗户洒在八年级学生稚嫩的脸庞上，脸蛋通红而纯粹，他们的内心也在涌动着，沸腾着，酝酿着一场学校保卫战。于是四十多个人集体去了乡政府，想着以我们的方式表达我们的抗议。没过几分钟，她和几个老师气喘吁吁的来找我们。她脸上的焦急刻在每一个岁月留下的褶皱里，她眼珠疯狂转动，睫毛紧力收闭，那朴素的眼镜再也掩不住她的难过。她一声集合，我们早已火速归队，仿佛是一剂定心针直达狂跳的心脏，瞬间安稳沉静。回到教室时，她紧绷的最后一丝平静如沉睡的冰面遇炙热的火球般裂开延展，她紧闭的双唇颤颤巍巍开启。她认真解释了教育资源闲置及城乡教育规整的意义，也严格批评了我们这次自以为是的行动，当然她也肯定了我们对学校朴素而热烈真挚的爱，只是方式欠佳。她告诉我们：“对学校而言我们最大的回报不是让它成为空壳，而是赋予它生命，学校的生命力以优秀的学生为载体。无论我们身在何处，我们都要永远向上，积极融入新集体，接纳生命中所有新的开始……”记忆的洪流并没有赦免我，我在她汪洋似海的言语里截取了只言片语，如今想起依旧心如潮水。
“首字母要大写，Yes和No后面必须有逗号，写完句子要落点。XXX，细节能成就一个人也能摧毁一个人，做好自己，不一定得出头，厚积薄发，让结果说话，而不是表现。”她的这些话我记了好多年，虽然当时只听懂了英语标点的精细用法，但在后来的成长里，她的话如车轨般使我正向，使我净心。在生活上，她如妈妈一样，无论是生理期没有拿卫生巾的尴尬，还是因多吃辣条口渴的窘况，我们都不怕，因为她的抽屉永远都有闲置的卫生巾，她的水壶永远也都是满的……
当山上的风吹皱了叶，树上的叶离开了树，云像丝绸般在湛蓝的天空里舒展着婀娜的身姿，斑驳的树影韵味十足时，我也开启了我职业生涯的新征程，像她一样走向了讲台，奔向了大山。山里的娃娃仿佛如天空般湛蓝无忧，他们的快乐来自于纯粹的大自然，一个熟透的啤特果，一只折翅的小鸟，亦或是满山飞舞的柳絮……当他们的天真裹挟着质朴望向你时，我想你的内心总会不由得颤动。为人师，除了名号更多的是来自于良心的审判，会怕自己的言行举止在孩子无暇的内心里留下污浊，于是便有了更高标准的自我约束，力求更好的做到为师为范。我深知教育与其说是千篇一律的谈措施，还不如说是以身作则的润物无声，让其在潜移默化中深耕孩子内心。就我个人而言，如果当时不是我的老师敞开心扉，推心置腹劝导我，我想我的心粗得可以通马车，更何谈把控细节。
我从来不会放弃一个脑子合适但手患有懒疾的孩子。记得我第一次走进那间教室，课桌呈三列，左右各四名学生，中间一名学生。他显得有点突兀，但那时的我不明缘由，很快答案就浮出了水面。当你在台上侃侃而谈，他却在台下左顾右盼，双手没有一秒的歇缓。我想他是聪明的，至少不是弱智，于是我当场重新布局课桌排列，分三列，各三位，他坐首位。并把他叫到跟前，我耐心地询问了他的成绩，他笑着说他的历史上就没有过及格，他一直都是这个样子，他不想坐第一位。我当即夸下海口：我要你及格，你会及格的，坐第一位的目的是让你养成良好的听课习惯。从那时起，我就格外关注他，每节课都会提问他。为了让他似蚂蚁扫过的书写得以进步，减少作业量，课间我守在他手旁让他一个字一个字慢慢写，很快他作业本的字就可以认识了。没过几天，我发现他不会拼音但会写字，四年级的学生不会拼音，当时我顿感头皮发麻，手无举措，但我还是搜集了很多补习拼音的方法，给他一张拼音表，让他每天来找我读拼音，认拼音。所有习题中的看拼音写词语成为了他的独食，很快便迎来了期中考试，他终于及格了，看拼音写词语也不再是零分。成绩并不会辜负一个努力的孩子，时间会流逝，但知识却在流逝中积淀，生命中的云翳可以创造无数个美丽的黄昏，只要我们脚踏实地去做。
“老师，我喜欢她，同学们都知道，我们把你当朋友，所以就告诉你哦。”这是在音乐课上一位男生的话语。我当时没忍住笑了，随即又平复情绪问他为什么喜欢她。他告诉我，因为她是三年级的学霸，而且很干净。自他那句话出口，音乐课便成为了谈心课。我给他们解释了他们所谓的喜欢，也告诉他们，喜欢本身并没有错，喜欢就向她学习，成为像她一样的人，甚至可以超越她。并不是有人天生就学习好，也不是有人骨子里就干净，事在人为。没有责骂，也没有否定，更没有扼杀，而是敞开心扉的去解释，设身处地的去开导。因年龄阅历受限，小孩子对喜欢的定义也并非是大人所谓的占有，他们的喜欢只是一起玩游戏，一起分享美食罢了，我们不该小题大做，更不该偷换概念去扼杀小孩的友谊。我们要做的是和孩子站在一起去打败问题，而不是和问题站在一起去打败孩子，或许他们更需要的是我们的理解。
我时常回首，也时感庆幸，遇良师，益终身。他们从未告诉过我课本对师，对德的精确定义，也从未宣扬过他们的丰功伟绩。只是在行动中用力去书写“师”、“德”，多年后我的骨子里始终流淌着他们当时用力挥洒的心血，我的为人处事也多了一份他们打磨的沉稳。蜡炬成灰不是自取灭亡，而是拼命燃尽最后一丝蜡去感染，去唤醒，去灌顶。我在努力中效仿，我在回忆中感激，我在行动中超越。长大后我成为了你，但我也想成为更好的自己，你撼动了我，我也在努力撼动我的学生。这场人与人的接力赛本来就是一棵树撼动一棵树的过程不是吗？
亦师亦友，惟范德馨。纸上谈写终是虚，要是此事亲历行，心至此，不怕巷子深，更那堪须臾东风不胜心。
