图片发自简书App
心灵成长阶梯图，分为上三层和下三层。
下三层是环境(外在的人事物)、行为(做什么)、能力(怎么做)。
上三层是价值(重不重要)、身份(我是谁)和使命(为了谁)。
上三层引领下三层，下三层支撑上三层。
心灵成长阶梯图的应用
1.生活中容易犯的错误的行为
A孩子行为的偏差，上升到否定上三层
你真胆小（价值）实际是无法做到某件事（能力）
你是笨蛋（身份）实际是无法按时按量完成某事（能力）
拿了一点钱，你是个小偷（身份）
批评的基本准则：批评只在行为层进行，切忌提高到上三层。否则就是在摧毁孩子的三观。
批评三段式：我看见...我觉得...我希望...
我看见（摄像机还原出的过程），我觉得（此时我的情绪），我希望（表达你与目标之间的距离）
B因为工作忙，没时间陪伴孩子，会对孩子价值观、人生观有什么影响？
早期赚钱是为了生存，所以赚钱比一切重要。但现在物质发达了，仍认为赚钱重要，孩子就会得出结论：赚钱比我重要；我是一个不重要的人。
C用物质奖励鼓励孩子达到某种期望。
忽略了荣誉感、价值感、归属感。自己真正有价值的往往不是钱。用物质激励，摧毁了孩子的正确的价值感觉。浮浅、虚荣、攀比、物欲的孩子就是这么培养出来的。
2.如何运用心灵成长阶梯图引领孩子三观的形成？
要诀：从行为层入手，在价值层生根。
没有行为支撑，表扬空泛，孩子容易狂妄。
“你半小时学会滑滑板，你是个学习力很强的人”
“你用××时间学会了××（行为），你真是个学习力很强的人（身份）”
孩子价值观形成，”我是个学习力很强的人”。能够从容面对困难的试题，新的任务。
