在读此书之前，我就从一些心理学理论中发现蛛丝马迹：我们学习的方式方法可能很多都错了。
看了此书之后，我坚定了自己的看法，真的很多错了，错的离谱。
我说的这本书是美国知名记者凯里的书：《如何学习》（湛庐出品，值得信赖）。
看一个我们深信的观点：学习应该在安静、不被打扰的环境中学习。这条真的对吗？
讲个昨天发生的事。
小区隔壁有个新楼盘在做宣传，搞了一个熊猫灯展，晚上灯火通明。女儿看到后，吵着要去玩。晚上吃完饭，正好带她散步去。
女儿读三年级，我和她母亲都属于放养型家长，并不太去抓学习。
我们边走边聊天，然后走到了楼盘大门处。这里的灯扎的很大，是一只熊猫在读书，背后一本大书造型上，用草体写了一首词：苏东坡《水调歌头·明月几时有》的上阕。
我问女儿，有没有学过这首词。女儿说没有。我说，我教你，试试看几分钟能背下来。女儿很感兴趣，说好啊。
我就从第一句开始，明月几时有，把酒问青天。
女儿跟着念了两遍，然后我说，你抬头看天下有什么？女儿一看说月亮。我说，现在你是苏东坡，你端着一杯酒，抬头问天。
女儿一乐，哈哈，马上这句就记下来了。
然后我引导说，你看那云，像不像一座宫殿？那么，你还问了什么呢？不知道天上的宫殿，现在是哪一年了。（不知天上宫阙今夕是何年）
就这样，一句句下来，一遍之后女儿就能通过提示背诵下来了。
再重复了两三遍，女儿完全背了下来。她突发感叹：原来只要理解了意思，就能很快背下来啊。
我笑了笑。
女儿说的不全对。这并不是真正意义上的通过理解来记忆。我在教的过程中，应用了《如何学习》里提到的一条记忆原理。
这条关于记忆的原理是：大脑在记忆时，会自动把记忆内容跟学习环境相结合。
记得有个同学记单词，他发现，只有当单词出现在词典那个位置的时候，他才知道这个单词是什么意思，出现在文章里的时候，只能感觉到自己见过而已。
所以，你还认为四面全是白墙，没有任何打扰的环境更有利于学习么？并不是的，我和女儿在喧杂的环境里，我有意识的把天上的月亮，周围的高楼，灯光下的影子都加入到这个记忆过程中。
当女儿再次提取这个记忆的时候，她将有多条路径到达这个记忆点。
第二天早上，根据艾宾浩斯遗忘曲线，女儿应该会忘记80-90%的内容。我问她还记得昨天背的词吗？
她很流利地就背了出来。
我想，这段记忆应该几十年都不会忘记了。
简宝玉读书挑战打卡——《如何学习》
