昨天早上，是刘江老师的小古文课程，我当时还在单位加班中，有点晕晕乎乎地听着，对刘老师的真诚分享和付出，由衷地钦佩。后来看到贺老师在群里说要团购。我当时想，还是要抓紧回家，周六是我们的学经班活动，我们的育心家人还在等着我呢。于是，就用冷水狠狠洗了脸，收拾东西回家。
回到家，来不及休息。到了学经班约定的时间，就振作精神前往我们的家。
没有像往常一样，我把电脑、投影仪架好，而是今天就开启了一场素读经，结果，孩子们读得出其地好，再也没有受投影仪的干扰，没有一个孩子像往常一样，总想摸一下投影仪，或者往电脑前凑一下。
读经环节结束，我们就开始了畅聊。我们聊了好多好多，聊到春游踏青，聊到暑假游学，大家一起畅想，希望行万里路。我们还聊到代餐粉，上周末的深圳财富论坛，攀登梧桐山活动，聊到紧紧跟随赖老师不掉队。大家都很兴奋，很激动，希望能够组织一次深圳行，去感受育心总部的氛围，亲眼见见赖老师，和赖老师聊聊天，说说话。我说，那我们必须要努力，把经读好，大家的心要齐，每个人都要学着分享。于是，我们就很自然地聊到了早课的小古文，大家决定团购刘老师推荐的小古文书籍。我们约定好了，每周的学经班分享交流，改为亲子小课堂，来参与学经班活动的家人，轮流准备小古文课程，由家长和孩子一同分享，讲解，大家再一起讨论学习。就像我们的读经百遍活动，只有家长真正把经典读起来，自己体会到了经典的玄妙之处，才能更好地促进孩子们去好好读经学习。
总之，上午的学经班活动，我们聊得津津有味，特别开心幸福。
学经班活动结束后，我的兴奋劲儿好像也过去了。匆匆吃过午饭，倒头就睡着了。一直睡到6点多。醒来后，我忽然想起来，我之前好像下载过一个PDF版的小古文，就打开电脑查看，当我在看时，博楷也凑过来，问我在看什么，我说，小古文。他说，我看看。看着看着，他忽然跟我说，妈妈，这些小古文好有意思呀，比我们的语文课本的教材有意思多了。我看一遍就知道，这些讲的是什么意思了。不过，这些小古文，我看着不太像文言文，也不太像现代白话文。
我不太相信他说的，他就播到第11篇猫斗，随口就读了起来。
黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
然后，他就滔滔不绝地讲起意思来：
一只黄色的猫和一只白色的猫在屋上打架，都互相嗷嗷地叫，竖着毛直着尾巴，互相看着对方，两个都不分上下，过了一会儿，白猫稍微退缩了一下，黄猫就立刻追打着白猫，于是，白猫便逃到了屋子里，不敢再出来了。
我有点惊讶，我说，你可以呀。比妈妈厉害呀。
他说，我都能想像出这个画面，白猫和黄猫是怎么在屋顶上叫的，怎么看着对方，又是怎么打的。
我说，那你将来可以把这个画面画出来，普及这些小古文呀。
他说，嗯，可以画成动画片。不过，我现在画画的技能还不行。
然后，我俩就小古文的学习，普及讨论了一番。
他把我赶一边，自己把这100篇小古文迅速浏览了一遍，他说，妈妈，你把这书买下来吧。我想学。
我说，买是可以的。但是，我们将来要在学经班，和大家一起分享学习呀。
他作了一个OK的手势。
后来，我们就语文学习，他讨厌的多音字、修辞手法、白话课文的反复学习，讨论了一番，要如何定位，怎么学习等等。
他说，妈妈，你说的意思我懂。其实，这就是我和我同桌的区别，她能够把老师在课堂上教的这些做的很好，还能够学习一些课外知识。我是没把课堂上这些做好，偏着去学课外知识了。
我说，知道问题所在了，那以后得慢慢修正了。
他点点头，嗯。我知道了。
当然，我还趁势和他讨论了，如何承担传承经典，传播经典的使命。他作为一个从小读经典的孩子，受益了，要如何去做，让更多的人受益。
他表示，知道自己要做一些什么了。
说实话，这一年多，因为他的作业问题，学习态度问题，我是没少费心思。他爸爸都觉得，我把他说教说得崩溃了。
但其实，他告诉我，他其实是自动屏蔽掉了。也就是说，我说我的，他该干啥还是干啥。
这一点，我其实挺佩服他。小小年纪，他的心理承受力其实比我强大多了。至少，他不会因为外界对他的评价，或者说，对他的干扰，而焦虑不安。总是以一种一觉醒来，事情都过去了，或者出去跑一圈，玩一会儿，事情都过去了的态度来面对这些他认为不该接收的讯息。我是做不到像他这样的若无其事。
非常感恩育心平台，感恩总指导师贺晓燕老师，感恩刘江老师，不经意的提点，不经意的分享，帮助我打开思路，转变思维，直面自己，我想，我和博楷的相处会越来越好了。我也能真正地从焦虑走向平和，去面对这层出不穷的问题，把我的小家经营好，把我们学经班开办好。
加油，在坚持中，脚踏实地，一步步走好自己的育心路。
