文|萧寒晨夕

儿子三年级了，进入了学习的关键节点。

和儿子的相处，也进入了一个新的阶段。这个阶段，让我最近甚是困惑。

前几天中秋节放假，前两天想着让孩子好好放松一下，于是所有关于学习的事情都没做，除了排队做核酸之外，基本上都是在玩耍。在我的意识里面，这算是充分放松了，耍好了才能学得好。

第二天的晚上，就和儿子说好，第三天我们除了上午排队做核酸之外，剩下的所有时间都用来学习，学习完了之后再去做自己想做的事情，时间自由，由他自己支配。当时儿子也是满口答应。

第三天假期，由于学校要求，一早起来吃过早饭，九点过就出门去做核酸。由于当天做核酸的人特别多，我们一直排了两个多小时，直到十一点过了才做完核酸。

于是回来后做午饭，吃过午饭后就和儿子一起给新书包书皮。包了几本之后我让儿子先去学校布置的作业，我自己继续包书皮。

过了半个多小时，书皮包好了，结果进去卧室一看，儿子的口算题一个都没做，当时的我甚是郁闷，但是没有发脾气，而是心平气和地给他说，二十分钟之内做完，问他这个时间是否有问题，儿子说没问题。

我选择相信。

过了二十分钟后，儿子没有主动找我，我便主动去找他。进门一看，几十道口算题，只做了开头的几道。当时的我甚是恼火，但是努力压制自己的情绪，让儿子面向我，然后问题，做作业如果有问题的话可以及时告诉妈妈，妈妈可以帮忙一起解决，可是儿子摇头，我说“宝贝，你要用嘴巴告诉妈妈，摇头是不行的，以后的生活和工作中没有人会这么有耐心等着你，等你摇头，等你去完成一件限定了时间的事情。”

儿子回答“哦”。

尽管我对这个答案不满意，但还是告诉自己，要耐心，不能急于求成。我继续给儿子时间，让他做完口算。于是又说好了一个二十分钟，然后我出去了，把时间和空间留给儿子。

虽然人出去了，可是我的心却留在了房子。

过了几分钟，我假装从儿子的门前路过，偷偷从门帘的缝隙里面望了一眼。儿子的手里在把玩着玩具，全然把学习的事情抛在了脑后。

看到这一幕，我的心里很不是滋味。到底是该进去干预，还是等二十分钟过了之后再进去，我实在没忍住，就在门口提醒了一下儿子赶紧做作业，儿子放下了手中的东西，然后又假装在做作业。

又一个二十分钟过去了，我进去看儿子的进度，结果还不到一半的进度。

这个时候我的耐心已经被消磨得所剩无几了。

我很严肃地批评了儿子，问他到底是哪里出了问题，但是儿子说“没问题”，我反问“没问题为什么不做作业”，儿子沉默，这一沉默我就更加没有耐心了，然后催问“你说呀，到底是哪里出问题了？如果是不会做，妈妈可以辅导，如果会做，那就全神贯注地做，好吗？”

日子又是相同的回答“哦”。我顿时火冒三丈，“哦啥哦，每次都是哦，但每次都不行动，能不能动起来？”

“能”儿子弱弱地回答，我看着很心疼，但是又无可奈何。

此时的我心中的怒火已经一触即发，命令儿子一定在二十分钟之内把口算做完。儿子默默地转过身去，我也转过身出了房间。

二十分钟过了，当我又一次进去看儿子的进度的时候，还是没做起来。儿子看到我的一瞬间，如同惊弓之鸟一样。

我真的很想做一个好妈妈，不想干预太多，想把时间和空间都充分地留给儿子，可是这种没有管制的自由完全不按照预订的方向发展呀。不学习，难道就这样让他继续荒废下去吗？

我无法拿儿子的一生来做这样一个无法预知结果的堵住，更赌不起。现实的残酷没办法让我置之不理。

我忍无可忍，打了儿子一顿，然后自己坐在客厅大哭了一场。

几个小时了，我们就围绕一个数学作业，纠缠得彼此都痛苦不堪。

我不是一开始就如此，我也耐心地辅导过，也暖心地鼓励过、相信过，可是结果一次又一次将我击败，我输给了自己理想中的教育理念，这样的孩子，我该如何去引导，如何去教育呢？

其实，这样的情景不止一次出现在我和儿子之间，从我开始做妈妈的第一天，我就在心底暗暗告诉自己，要做一个好妈妈，一个耐心的妈妈，一个智慧的妈妈，一个有涵养有格局的妈妈，一个让他无论什么时候想起来都觉得骄傲的妈妈。

可是，现实一次一次地将我的梦击碎，那些所谓的育儿理念和经验，在实际运用的时候，存在着太多的格格不入，理论与现实有太大的差异。

做一个合格的妈妈，真的太难。

谁能告诉我，好妈妈的标准是什么，怎样才能做一个好妈妈？