书写一个故事

——给青年教师的第三封信

亲爱的敬轩：

生日快乐！

我们初次相识是在新教师培训上，你被邀请作为临场主持人，主持了全场文本解读分享环节。亲切随和、幽默风趣，是你留给我的第一印象。

人事招聘会上，当被聘到一年级当包班老师时，你二话没说加入到我们的团队。从带班第一天起，你就像一个能量满满的大宇宙，浑身充满了激情。布置教室，投入备课，所有的事情在你的眼中都不是问题。

开学第一周，你们班的常规教育初见成效，小宇宙们不论是中午吃饭，还是放学站队都做得井然有序。你在课堂上细致用心，生活中无微不至，是老师，更像大哥哥，给二十六个小宇宙赋予了不断成长的力量。

至今开学近一个月了，每天日升日落，在我们这间小小的教室里都会发生着不一样的故事。每天晚上，我都会抽时间看看你们的朋友圈。我特别渴望能够看到你们的教育生活、阅读感悟、行为反思，每看到一位同事的抒写，仿佛看到了一种生长的力量，迫不及待分享到自己的朋友圈，希望以此激励大家坚持记录。其实，我内心多么渴望大家慢慢开始抒写自己的班级故事，但又怕成为大家的负担。任何一个人的成长都会负重，唯有不断负重前行，才能脱离舒适区，超越自我。大家现在最渴望的是什么，是专业的成长，而真正的成长是来自于内心的渴望，还有不断地阅读、写作、思考、练习。真正的成长，不要依靠外在的力量，一切都在于你的自我要求。

最简单的单调，需要最艰苦的练习。曾经的我在老校长的要求下，每周最少写四篇随笔，刚开始心里多多少少是有一些埋怨，后来慢慢地喜欢上了写作，也就在那几年的时间里自己写上百篇的随笔。后来跟随一支被号称为“魔鬼团队”的共同体，天天写随笔，深夜苦读书都是家常便饭，也是在那几年自己获得了拔节式的成长，足以支撑着我可以有勇气选择辞职，选择自己全新的生活。但是现在的我，依然觉得自己是一块贫瘠的土地，渴望能够获得再一次的新生，我也知道唯有自己可以救赋自己。说了这么多，一句话，就是希望亲爱的老师们，动起笔来，开始抒写自己的故事。

活过、爱过、写过，这是法国作家司汤达的墓志铭。文字会比人的生命更长久，对于我们教师而言，专业写作就是对自己教育生活的记录和刻写。一个喜欢写作的教师最大的幸福在于，无论时光怎样走远，他能够让往事在文字中永生，让生命在词语中重现。

如果你有兴趣，读读苏霍姆林斯基给教师的建议，他在献身教育35年的生命历程里，持之以恒地探索、孜孜不倦地写作，除了我们知道的40部教育专著、600多篇教学论文、约1200篇儿童小说故事外，他还写下了3700多份观察笔记，记录了几千个学生的成长档案。

简单的事情重复做，你就是专家。重复的事情坚持做，用心做，你就赢家。

书写生命中的故事，让我们与自己经历的活生生的“生活文本”进行对话，增进我们对生活理解，并且使我们对生活的理解与认识变得丰富多样。保持一份敏感，随时留心关注、充分关注生命中的故事及其细节，意味着对自身生活的不断探问、反思和意义观照成了一种生活常态。

只有行动，就有收获。想要写得精彩，就要做得精彩，亲爱的老师们，给岁月一个承诺，带着梦想，书写一个故事，一个、一个，再加一个，慢慢地就成了一部传奇，属于你自己的一部教育传奇。

最后送给敬轩、亲爱的同事们一首小诗，希望大家能够喜欢。

我想捏塑一天

      狄金森

我想捏塑一天

好像它是首诗

接着调整韵脚

强调我的原因

接着确定型式

琢磨它的光亮

让它会合其他同伴

群聚在爱的房间里

你的朋友：矫岩、季万鹏、高丽霞

2018年9月29日