上周放学，孩子说：“妈妈我需要用你的手机古诗打卡，贺老师说读一遍的同学，在班里表扬。”继而接连学习状态，真是前所未有的积极，放学坐稳车里的第一件事，就是古诗打卡，晨起第一件事也是古诗打卡，因为两本古诗连续完成需要30分钟，所以孩子早起读一本，放学路上读一本。周五惯例去奶奶家，孩子又让奶奶手机下载钉钉只为古诗打卡，这一系列的安排实施完全是孩子自主自发，可见想获得老师的表扬的动力之强烈。由此可见，孩子有目标，也是会很积极有计划的推进！我在旁默不做声观察着这一系列动作，深刻反省到：语言艺术之强劲动力，也为有幸遇到这样有爱的老师，谢谢您！
我要学会做给孩子鼓掌的父母。
