重温经验分享
2018年全国优秀班主任培训
子曰:温故而知新。今年也没有机会出去学习，为了更好的前行。我只有自己想办法，找到去年培训的笔记进行重温。一一
周末，学校让我到郑州商城饭店去参加2018年全国优秀班主任工作经验分享及师德师风建设峰会。可以说，整个培训期间我丝毫不敢懈怠，唯恐漏掉一个重点。学就做到专心致志，三天学习圆满结束，我掩卷沉思，收获满满。总结如下:
本次培训共有四位全国著名的专家主讲。第一位是全国优秀教师、全国十佳班主任、特级教师，教育部国培专家华林飞老师，他讲的主题是 巜我的亲民主义》。华老师的讲解让我更加深刻地认识到:第一，要关注儿童内心的真实想法，多与儿童平等交流，注意说话方式，换位思考。第二，要把传统文化与时代精神相结合，教育要从长远的角度考虑，为了孩子的幸福人生奠基，不要片面追求升学率。第三，解决问题要找到根源，用对方法，找到合适的契机，运用优秀的经验与理论以及家长资源。重点管理好问题学生，因为问题学生会出现“蝴蝶效应”，带偏一部分自制力差的学生。第四，要关爱生命，师生互助，共同成长。
如今细想，教育就是牵着蜗牛去散步，教育就是慢的艺术，让体验成为一种习惯，用心、用行动温暖每一个孩子，关爱每一个学生。
第二位讲师韩玲老师是中央教科所访问学者，全国优秀班主任，德育专家，北京市骨干教师。她讲的专题是《直面教育新问题，智慧化解寻对策》。她告诉我们，首先，管理学生要用发展的眼光。媒体开放了，社会多元化了，我们教的学生也不比从前了，这就需要采用新的教育理念与策略。现在的零零后智力不是问题，成问题的是他们的心里，单纯的说教不起作用，要深入内心，研究学生的心理，从心理学的角度采用“先跟后带”的方法，站在学生的角度，让他们有话好好说，然后再想办法纠正学生的错误，这就得用对方法才能做对事。用放大镜找学生的优点，采用赏识教育，即使你找不到赏识的原因，也要接纳他，因为他们是未成年人，是发展中的人。其次，还要不断学习新课标理念。生理遗传决定每个孩子都有成功的潜能，只是表现的领域不同。大致可分为四类:一是视觉学习优势者。二是听觉学习优势者。三是动觉学习优势者。四是触觉学习优势者。前两个视觉与听觉优势者学习效果好，是优秀的孩子，而后面两个动觉和触觉优势者属于有问题学生，大约占30%。可以采用空闲时间单独讲题，提高成绩。这类学生在动的时候她的注意力、学习效果最好。科学研究表明，多动的是剖腹生的孩子。安静的是顺生的孩子，所以我们班级中总有动静优差之分。对于教育教学，最好的方法是重要的事情先说，少说多示范。
仔细想想，恍然大悟，我终于明白了为什么这一届的一年级孩子和往届孩子有那么多不同。的确，最适合的教育才是最好的教育。
尽管如今的孩子有那么大差异，那么多不同，我们教师更要有良好的心态，善待每一个孩子。就像贾高见老师讲的《让教育因我更美好》。（贾老师是全国知名班主任，优秀青年班主任，南海区十大杰出青年等）他告诉我们:首先要做一个合格的公民——守法，也就是作为老师要依法执教，安心从教。其次要做一个合格的教师——敬业。即勤勤恳恳、兢兢业业，忠诚于教育事业。还要做一个专业的教师——精业，因为业精于勤而荒于嬉。最终做一个幸福完整的人。因为只有幸福完整的人，才能带出健康幸福的学生。
桂贤娣老师告诉我们，作为一名小学班主任，要有爱心，有智慧，想出新颖别致的方法来提高小学生的学习兴趣，关注孩子的细节问题，因生施爱。服务于学生。只要用情够深，花儿才会芳香。
总而言之，教学有法，教无定法。只有不断学习，不断反思，不断尝试创新，才能把教育这件事做得更好。
