前 言

2018年9月，秋学期伊始，我来到东沁阳教学点工作。

早先，这儿是一所健全完整的小学。在2001年，国家为了优化农村教育资源配置和教育质量，促进农村基础教育事业健康可持续发展，对农村教育资源进行整合，“摈弃”“村村办学”的方式，对临近的学校进行资源合并，按照小学就近入学，初中相对集中，优化教育资源配置的原则，当时东沁阳、关庄、东义合、毛庄、西义合、秘涧等6个自然村就近合并到居中的西沁阳上小学。18年过去了，这几个自然村就留下了以西沁阳小学为中心校，仅有一年级和二年级的东义合和东沁阳为教学点的学校模式。

农村尤其是东沁阳很特殊，东沁阳存大多数村民以种菜为生，是名副其实的菜农。家长忙于生计，孩子们都是自己上学自己回家弄吃的，这一合校，就要牵扯到孩子的接送，尤其是一日三餐。权衡之下，有的家长干脆花钱托关系将孩子送进市里读书，然后放在午托部，或者将孩子送到收费低的私立学校。孩子既有学可上，大人们也得到了解放，可以全身心干活挣钱。

撤点并校的结果就是村子的小学人数越来越少，成全了午托部，壮大了私立学校，还有寄宿制后对孩子的影响……

东沁阳教学点不仅在于不完整，还很特殊。

它的不完整指全校只有两间教室，一间办公室{是由一间教室隔断而成}，两个老师，一年级和二年级两个班级（每班只有10个学生）。并且没有铃声，唯一的旗台也被村委拆走挪作他用。

它的特殊性在于没有学校该有的私密性。教室对边是村子里的文化舞台，教室的东边是存医疗所，教室后边是村子里留守儿童和老年人活动中心，教室前西边是村委办公场所，教室前东边是村子党员活动中心。近年来，村子里活动不断：戏剧团下乡演出，母亲节文化表演，村委开会……当然孩子们也在上课，并没有因为外边锣鼓喧天而停课，村委也没有因为还有学生在上学而停演。

环境先行

来到学校第一天，给我的感觉：小，脏，乱。办公室里堆满了杂物、废纸，灰尘触目可及，早年间有一位老教师曾在这间办公室做过饭，窗台及墙壁油腻脏污。可以说是无处落脚。与其说是办公室，倒不如说是杂物室。

一周的课余时间，全部用于打扫卫生。

第一步：废纸杂物全部清理出去，仅剩的桌椅板凳及不能扔掉的重新整齐摆放，办公室唯一的书柜朝向门口，挡住唯一的一张床。将不用的杂物放置的床上或床底下。

第二步：窗台及油腻的墙壁，就用褐色的墙纸重新粘贴。

第三步：靠窗台摆一张书桌当茶几，放上热水壶和茶叶，再摆上几株水养绿萝，心情也立刻大好起来。

结果：办公室虽小，但整洁敞亮。还能将电动车推进去充充电。而且，还感觉宽敞舒适。

教室也全部整理。将10张课桌居中摆放。后墙上用麻绳垂挂小瓶子，装上水，插入绿萝。靠门口的墙后面放上一张小单桌，用于孩子们放水壶或水杯用。墙壁上楔钉子，将孩子们的跳绳挂上去。对面的后墙角整齐的摆放着笤帚、洒水壶、拖把等劳动工具。

南墙壁展示角张贴学习比赛“我最棒”竞赛图，北墙壁展示角读书比赛展示图。

2018年秋开始，我的教学点的旅途生涯由此拉开序幕，我将和我的10颗小豆豆们在这儿一起走过春夏秋冬…………

运动与读书并行

之家长会

开学近一周来堂桌上时不时出现的苹果，月饼等零食让我感受到了孩子们的单纯善良；临近教师节，家长们在群里复制粘贴类似祝福教师节之类的文字也让我感受到了家长们的热情和期盼。

我觉得有必要和家长们进行一次沟通。9月10日教师节这天我在微信群里发出了邀请函：

“亲爱的一年级家长小朋友们好:

新学期开学一周了，在这仅仅五天的时间里，在你们接送孩子的匆匆中，我已读懂你们对孩子百分之百的期望，对老师百分之百的嘱托。

适逢教师节，你们早早送上了对老师的祝福，今天一个小娃娃还送一个月饼给我，这更让我诚惶诚恐，深感肩上责任之重。

如何教好这十个小娃娃，让这十个小娃娃不仅赢在起点，而且今后一直在前呢？

期待明天下午3点的家长会爸爸或妈妈来参加。

明天下午3点，一年级教室不见不散。”

家长会上，有5个孩子是妈妈来参加的，还有5个孩子父母常年在外打工，是爷爷或奶奶来参加的。

这次和家长沟通是必要的。家长也有家长的难处和对教育的误解，认为孩子学习的好与坏就是考试成绩的多少来决定。对于我所说的读课外书，订报纸之类的话题感觉太遥远：“连字都不认识呢，能看什么书？”“”课本上的东西都学不会，还看什么书？”“我们也不会辅导，就靠老师了。”……

特别是留守儿童，留守儿童也很可怜，学校也想给孩子好的引导。和家长沟通交流后，从学校学生和家长的实际情况出发，我决定从“读书、运动、劳动”三方面来引导孩子们。这也得到了家长的理解和支持。

“每一颗种子都会发芽。我只是想在这10颗小豆豆们发芽之前积蓄更多的能量。当春风拂过，积蓄了更多能量的小豆豆们会发芽，也会茁壮成长！”这是我目标，也是我和家长们的共识。

同时，这次家长会也让我明白：家长是需要引导的。作为一名教师，不仅要教育好孩子，更要引领家长天天向上。

习惯养成篇

今日我养习惯，明日习惯养我。好的习惯伴随孩子终生，我就着手帮孩子养成好的习惯吧！

一、劳动习惯养成

要想让刚入学的小豆豆们去劳动，还真是……之前因为学生人数少，教室面积小，这些都是老师们代劳了。但是，从长远的考虑来说，孩子们还是应该学会劳动技能的。魏书生老师的“人人有事干，事事有人干”的班级管理制度可以一用。开学第一周，根据每个孩子的特点，我安排了每个学生每天早上来学必须完成的值日任务。（进入冬天，天气逐渐变冷，我就把这项常规值日安排到中午来学。）

具体安排如下：

牛诗思  孙梦然：扫教室地面

徐语鑫  刘怡：扫教室外走廊

刘紫轩  王怡泽：拖地

王以轩：擦黑板、堂桌

王书恒：洒水

王薇雯：擦窗台

刘喆：擦课桌

环境是会影响人的，对于小豆豆们来说这每一项任务都是第一次。今天记住了自己的值日任务，第二天就蒙圈了。简单的事情重复做，我用一星期的时间来陪伴，帮扶，放手……一周后，小豆豆们就游刃有余的投入到每日的属于自己值日任务中去了。

一学年结束了，孩子们越来越熟练了，教室始终干净整洁，与唯一的一个二年级班级相比，那真是天上地下。所以，千万不要小看孩子们的潜力。

二、早读习惯养成

学校没有铃声，但孩子们心中一定得有铃声！

早上来学，无所事事的在院子里追跑打闹，看见老师来了，慌忙跑进教室。还是无所事事的你说我说，或者就等着老师安排。

这种现象怎么办！火车跑得快，全凭车头带。得找出一个跑得快的学生来领读。

安排谁来领读呢？最初一周，本着让每一个孩子参与领读，想让每一个孩子都有锻炼的机会，但效果不好，学生要么记不住，要么领读不熟练。最后选出了王薇雯同学来当领读班长。王薇雯同学的家长配合力度很大，而且专职在家陪伴孩子学习。就把这个机会给王薇雯同学了。

写到这儿，突然感慨：有时候孩子在学校的种种表现的确是与家长有关，家长才是孩子真正的起跑线。

刚开始，先教孩子领读的方法，以领读学过的课文和生字为主。告诉王薇雯，早上到校后，先值日，值日结束再领读。进入冬季天气变冷，早上值日挪到中午值日，就告诉王薇雯直接领读。因为同学们到校的时间不一致，就告诉王薇雯只要有5个同学到了就可以领读，每个领读内容要读三到五遍，这样即使来迟的同学也至少读2遍。一个孩子会领读，其他孩子跟读也学会了，于是又增加了一个领读人——王怡泽。领读习惯养成后，就开始丰富领读的内容：校本教材《小学生必背古诗300首》中的一年级篇和教材内容间隔领读。一年级结束后，孩子们能熟练读注音读物和熟练背诵中心校要求的一年级篇的50首古诗。

第三周：

三、运动习惯养成

跳绳篇

针对课间孩子们如散沙般到处追跑打闹的现象，就先从跳绳开始，要求孩子们人手一根跳绳，利用课间，放学时间练习跳绳，并提前告诉孩子们月底要进行跳绳比赛，要给跳的多的跳的好的同学颁奖。

在我的引导和家长的配合下，小豆豆们人手一根跳绳，积极参与锻炼。

此后的课间，孩子们绳舞飞扬倒成了院子里的一道景色。同时，我也发现跳绳这项技能并不是人人都会，一年级有四个小同学不会跳，二年级有2个小同学不会跳。好在孩子们单纯可爱又努力，同时孩子们的学习力也是惊人的，一段时间后每个人都有不同程度的进步，原来会跳的跳的更多了，还更熟练，花样也多了，原来从未跳过的也学会跳了。转眼到了月底，我们举行了一次“迎国庆一分钟跳绳比赛”，还给优胜者颁发奖状和奖品。这也极大的影响了孩子们对跳绳的热爱，对运动的喜欢。

跑步篇

转眼进入寒冬，小手冻得拿不出来了，跳绳运动也逐渐降温了。得换一种运动方式了。观察观察场地，四四方方的，一圈有200米左右，适合跑步。那就跑步吧！

跑步也得规范。

排好队，一年级在前，二年级在后。每班选一个体育委员喊口令。每班再选一个同学报圈数。每天中午一节课后跑十圈，然后再走一圈调整呼吸。

一周以后，初具规模，具体流程如下：

教室门口整队，跑步走，伴随着“一二一”的口令，跑到三分之一处跟随体育委员齐呼：“一二三——四”，跑到起跑处，报圈的同学喊：“还剩9圈”，其他小豆豆则大声呼应“加油！”一年级喊完二年级喊，形成此起彼伏的气势，直至报圈人“还剩下1圈”结束后，体育委员口令“齐步走”，大家跟着齐步走，调整气息，走一圈达到起点，立正——整队——解散，当体育委员喊出“解散”口令时，小豆豆们一起跳起来拍手并大喊“耶！”然后自由活动一会儿。

刚开始，体育委员喊得口号声只能自己听得见，到后来可以用响彻云霄来形容了。孩子们很暖心，跑完步后要用他们的小手给我暖暖，那么多小手齐齐的握住我的手时，那种暖心的感觉真是太好了。

跑步成了院子里一道美丽的风景线，那些来村委里开会的办事的群众或干部都会驻足而观；不仅如此，响彻云霄的口号声还把院墙外的一些爷爷奶奶们吸引到此，看着看着，笑而不语。

那段时间，跑步成了孩子们冬日最喜欢的运动，那段时间，跑步后师生之间互相暖手的动作成了我们之间最温馨的交流。

（跑步运动一直到6月，顾及到孩子们的身体才停下来。）

写到此处，脑海里面竟然清晰的显现出跑步时的种种……

踢毽子

转眼阳春三月已到来。孩子们也逐渐脱掉了厚厚的棉袄，换上了色彩鲜艳的春装。跑步还在继续，口号声也更加响亮。

我们开始学着踢毽子，对于孩子们而言，和跳绳跑步相比，踢毽子是有一定难度的，断断续续的练习，一个学期下来，孩子也会踢，但踢的个数没有超过两位数。

踢毽这项运动没有达到预期目标，这也是我这一学期最遗憾的事情！如果下一学期我还在这儿任教，我会让孩子们把跳绳跳出花样，踢毽踢出两位数，甚至踢出花样来！

读书习惯养成

我们常说：“读万卷书，行万里路”。书是案头的山水，山水乃大地之书，人生最快乐的事莫过于旅行与读书。对于农村的孩子来说，旅行过于奢侈了。得到家长的支持后，我推荐了班级共读书籍，并安排了“百日阅读比赛”，从9月17日到12月25日，每天至少阅读30分钟。为了营造读书氛围，我让家长们把孩子每天阅读的小视频拍一个发到群里，并坚持打卡，打卡格式为：XXX百日阅读第X天。（开学仅一周，孩子们连拼音还都没有学完呢！）

家长和孩子们的兴趣极高，10个小娃娃的家长群，天天坚持打卡，发读书的小视频，刚开始孩子们那不叫读书，那简直是一个字一个字的往外蹦，伴有家长教读和憋不住笑的声音。开学那两周，我就先教孩子们学拼音，我知道，只有拼音学会了，孩子们读书就有帮助了，会读书，读懂书了，孩子读书的兴趣自然而然就上去了。

同时我也在家长群里及时鼓励解惑：百日阅读进行过程中，有的读的快，有的读得慢，有的30分钟读了几行，有的孩子30分钟读了几张……没关系，时间最公正，只要坚持读下去，会收获一个不一样的孩子！

百日阅读打卡赛进行到10月18日，王薇雯、王怡泽、徐语鑫三个孩子的《一年级的小豌豆》读完了，我及时给这三个孩子发了个奖品——风铃娃娃作为鼓励，同时对其他孩子说：别着急，你们什么时候把《一年级的小豌豆》读完了，就来找我拿奖品。并且把孩子的名字及读完的书名写在书签上，张贴在班级的读书角专栏里。

孩子们积极读书的兴趣调动起来了，很快就到了12月25日----百日阅读赛的第100天，根据统计的结果给孩子们评奖，还专门开班会给孩子们发奖拍照留影庆祝……

说实话，这100天坚持下来实属不易，时间太久。但家长们的热情和孩子们的毅力着实让我敬佩！！

孩子们的阅读由此拉开序幕，继而一发不可收拾。转眼到了寒假，应家长的要求推荐了春学期的共读书籍，并在寒假进行了“寒假21天阅读比赛打卡”活动。这项活动全员参与全员超额完成，开学了，孩子们高高兴兴的给我讲述寒假读书、游玩、走亲等趣事。家长们也很开学的向我反馈，寒假一交流，才知道孩子们学的东西太多了了。甚至比在城里上学的孩子学的东西还多！

我告诉家长，我们举行此读书活动的目的是让每一个孩子把阅读习惯养成像早起洗脸刷牙吃饭一样，变成生命里不可或缺的一部分，做的不用家长和老师催促提醒，孩子能自觉主动阅读，哪天没有阅读就睡不着觉才行！

有了一学期的积累和阅读积累，春学期的读书活动进行的很顺利，甚至不到一个月就把寒假里买的书全读完了。我就去中心小学借拼音读物，还把我家妞妞以前买的注意读物都带来让孩子阅读，可把孩子们高兴坏了。

一位哲学家说：“儿童时期所学的东西，影响他一辈子，深入骨髓，一辈子洗刷不掉，一定要在这个时候给他最优良的内容，好的内容就有好的生命背景，坏的内容就有坏的生命背景，天壤之别，长大后就会看到巨大的分水岭。”作为孩子生命的引领者，作为孩子初上路的人生导师，我和家长是一切的根源！

可能会有人问：怎么读书？什么时间让孩子读书合适？上课时间那么短，作业都写不完，哪有时间读书？

1.每周固定一节课或二节课作为阅读课让学生读书。孩子们在固定的时间段去阅读，可以更专心，更能读进去，当孩子们被带到故事情节而难以自拔时，即使你课下没有要求阅读，他也会千方百计的挤时间去把这个故事读完，继而对读书有兴趣甚至上瘾。

2.把每天至少阅读30分钟作为常规的家庭作业督促到位，落到实处，养成习惯。刚开始要和家长勤沟通，了解孩子读书情况。也可以用阅读打卡形式化的方式去要求，做好阶段性表彰总结。

3.利用好碎片化时间阅读。教师们都有这样一个困扰：课堂上学生写作业的速度参差不齐，这个作业完不成就无法安排下一个学习任务，怎么解决？我是这样做的：只要学生完成当堂的学习任务就可以自由阅读，这样子既做到了因材施教，也保证了课堂的纪律。不仅语文课可以这样，其他课堂都可以如此。

4.做好阶段性总结和读书交流会以及各种形式的表彰，在阅读上形成你追我赶的氛围。

每周做一次读书笔记。

附阅读书单：

一年级上学期共读书籍推荐：

9月：《一年级的小豌豆》

10月：《米小圈上学记一年级》

11月：《丁丁历险记》

12月：《小猪唏哩呼噜》

绘本类（任选一本以上）

1.《猜猜我有多爱你》

2.《逃家小兔》

3、《爷爷一定有办法》

4.《肚子好饿的毛毛虫》

5.《爱心树》

6.《犟龟》

7.《花婆婆》

8.《石头汤》

9.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

10.《鼠小弟的小背心》

一年级下学期共读书籍推荐:

二月《中国民俗故事》

三月《没头脑和不高兴》

四月《洋葱头历险记》

五月《大个子老鼠小个子猫》

选读书目:（任选一本以上）

《不一样的卡梅拉》

《我爸爸》

《爷爷一定有办法》

《你看起来好像很好吃》

《红鞋子》