——班班共读第二三天读书掠影
昨天，在风雨中凌乱了整整一下午，回家只能修补元气，今天把第二天和第三天的共读活动整理在一起记录啦！
阅读中包含了一个非常重要的但往往被忽视的功能——思考。所以，带着思考去读，成为思考者，是我们共读活动希望达成的目标。
️这两天的共读计划：
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心中默念，静心思考。参与仪式的孩子棒棒哒！
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咱们班的“戏精”带“妆”登场，完胜！
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孩子们画笔下的楚格峰！
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孩子们的鱼骨图梳理得也很棒！
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这一次大花脸和贴贴画比之前的有很大进步。
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坚持就是胜利，希望孩子们能坚持！
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分享一些关于快速阅读的方法：
1.不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。
2.采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。
3.要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。
4.阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多览到一些内容。
5.要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。
6.提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。
7.在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。
8.学会运用多种形式的学习法，不断提高阅读速度。
9.经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。
10.每天阅读的定额标准——在两份报纸，一本杂志，按自己的专业需要，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。
11.要带着问题阅读。
12.用心反复读三遍，可以更好记忆，记的更扎实。
