一、总体安排

1、一练前（8、9、10、11、12五个月）知识点全覆盖，注重基础知识积累。

2、二练前（2、3、4三个月）重点及薄弱题型突破。

（1）各地市信息卷获取的信息；

（2）难度较大、学生得分较少的题型，比如文本特征、叙述特点、语言鉴赏等。

3、三练前5月信息卷精练讲评。 适当插入小专题。

二、一练前复习安排

时间：8月——12月

主要内容安排：

（一）早读内容

1、必背64篇：全文过关、背默纠错为主，语境背默为辅，一练后以语境背默为主；

2、文言知识点积累：120个实词、课内文言知识点、做过的文言文知识点、文化常识积累；

3、成语积累：“120个实词+成语”、易错成语、近义成语辨析等；

4、各种题型答题思路、精题积累；

5、作文积累：好题目、典型素材、精美结构、名言名句、优美文段等。

（二）各个专题计划安排

1、每周小训练分散解决论述类文本阅读、非连续文本阅读和语用题型训练。

2、个别常考易错语用题型可设小专题复习。

比如：补写句子、手法赏析（比喻、比拟、对比、排比等等）、补写成语、运用性强的新题型等。

3、作文训练一大一小间周进行。大作文和两周一次的整套题训练结合。小作文训练单项突破：审题、拟题、入题、结构、分论点、论证方法（举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证）、例后分析、联系自身、结尾等）

（三）文言文复习（8月—10月）

1、高考文言文8篇

2、课内文言文重点篇目复习

（1）早读重点背记课下注释、课内文化常识、重点实词积累。

（2）课堂重点进行课内文言文重点文言词语挖空训练，高考试题文言文题目训练以及重点词语批注积累。

3、一轮资料文言文专项复习

（1）早读重点背记一轮复习资料知识点、文化常识常见分类知识、重点实词积累。

（2）课堂重点进行一轮资料内容自主学习、重点难点点拨，课外文言文题目训练以及重点词语批注积累。

（四）古代诗歌复习（11月）

复习方式：

  1、早读主要背记一轮复习资料上面知识点。

  2、首先进行高考诗歌鉴赏题专项练习，感受高考难度和出题类型，把握高考方向。

  3、然后按照诗歌内容分类（咏诗怀古诗、咏物言志诗、羁旅行役诗、边塞征战诗等），以导学案为依托进行专项复习。

  4、制作导学案时，梳理每种类别诗歌的思想情感和艺术手法，并融合初高中课内所学诗歌、高考试题、课外诗歌训练。

  5、最后对诗歌情感及艺术手法进行专项巩固训练。

（五）文学类文本阅读复习（12月）

主要内容：小说、散文

复习方式：

  1、早读内容主要背记一轮复习资料知识点。

  2、按照一轮复习资料内容进行专题复习。要求学生熟练掌握各类题型答题思路，积累典型、优秀试题。

  3、精练精讲高考题，精选课外练习题。要求学生动脑动手动口，手写答案，口述答题思路。

（四）作文复习

复习方式：

1、以平时大训练和大型考试考场写作为主。重点在于批改和讲评。统一批改给分，发现学生写作问题及时指正，挑选优秀作文分享学习，主要学习优秀作文的审题立意、写作思路、论据使用。

2、专项巩固审题立意和结构构思的训练。

    审题立意重在教会学生从作文材料中提取论点和思路。重点进行多则材料审题立意、漫画作文审题立意。

结构构思让学生重点掌握并列式、对比式、递进式等结构。并让学生重点训练过渡段、段首句的凝练。

（五）其他题型复习

论述类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用等以选择题为主的题型，没有安排专题复习。主要以训练为主，贯穿在平时的小训练和大训练中。在训练中复习和提高。

（六）练字指导：抓重点生

一笔一划，横平竖直

注重整体，合理规划排版

拒绝太小、太挤、不清晰

拒绝龙飞凤舞，不认真

二、一轮复习建议

  1、64篇名句名篇背默一定要抓严抓实。要求学生背熟、写准、理解。这是很能拉开学生二卷分数的一道题，看似简单，学生失分较多。

  2、教会学生分类整理积累本。主要积累平时训练中经典题型。文言文、诗歌鉴赏、文学类文本阅读等题型分类整理。平时早读经常拿出来背背记记。

    3、重视学生书写，尤其是作文的字迹卷面。学生的字迹卷面严重影响作文的分数，凡是能够得到50分以上的作文，首先字迹卷面要过关。

（一）强化积累，夯实基础

    语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排10分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。

①诵读必修1——5经典文言文，尽量会翻译，会解词。

②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的“高考文言古诗词六十四篇”。达到会背诵，会默写。

③时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

④近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。

    练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整，卷面、书写是高考作文能否突破50分，总分能否突破120分的最关键因素，没有之一；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

（二） 考点训练，实现突破

    考点训练是语文备考的核心，参照“考试大纲”，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。

1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。

2、语言运用——依照规范操作。

3、古文阅读——突出四个重点：

①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。

②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。

③句式翻译——直译为主，避开误区。

④分析综合——重视人、事、理。

4.对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。

5.古诗阅读——形象、语言、表达技巧。

6.现代文阅读——审清要求，依文作答。

7.作文——打造文体强势，突出文章亮点。

突出议论文文体，注重学以致用，关照现实生活，引导学生积累时政素材，对社会热点有合宜的见解。

（三） 常抓作文，注重系统

要化极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：

（1）长与短结合 （即整篇、分段与组句训练相结合）；

（2）文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；

（3）读与写结合 （读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；

（4）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。

（5）注意积累素材，丰富写作仓库。

    鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素。因此，在把好作文审题立意与结构关的同时，平时要教育学生积累作文素材，丰富写作积淀，为作文备好原材料。没有特殊情况，两周一次的限时作文应坚持不懈。