2017/1/11，上午工作时间，E（3岁）拿着班里一个盒子当公文包，玩过后又随手把它放在地板上。过了一会儿，H（2.1岁，说英语）拿去玩，E就在H后面追着她，伸手试图去拽，我看见了，走过去，我说“E,我看得出你很着急，你要跟H表达什么？”E不说话，我说“请把你的想法告诉我呗”，H说“我的包”，我说“你说H手里的包是你的，你也想用它”H点点头确认他是想玩那个包。我拉着E的手说“你想玩，那我陪你一起去告诉H好吗？”我们就走到H玩的地方，我鼓励E表达自己的想法，E不想自己说，我就用英文说一遍“H，我刚才在玩这个包，现在又想玩了”，H正在拎着包四处溜达，没有理会我，我转过头对E说“她正在玩着，而且很投入，咱们在等着她还回来之前，我们可以玩其他的”看E并没有特别强烈的愿望要玩包，我问他“现在她正在玩着，等她玩过后给我们吧”E点头答应等着。跟H确认一下“你可以继续玩，等你不需要了，把它还给我们就可以了”。我继续支持E，“你是想坐着等着还是去看看有什么其他可以玩的？”他没有回答，我就站起来跟他说“在这等着也没有事情做，那我们去转转吧”他没有我拒绝，我就带着E转区角，突然走到puzzle那，就拿起拼。正当我们拼图时，我看见H从包里把它的毛绒玩具拿出来，走过来还给E。
海森高解决问题策略之一：走一走，转一转，发现新材料
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