《从怕学习到爱学习》自主思维
需要从四个方面培养自主思维能力
一、让孩子在学习中体验到安全感。
家长要给孩子正向反馈和激励。科学研究证明大脑奖赏回路的神经机制，要使一个行为持续进行下去，只靠内驱力是不够的，需要外驱力，给孩子正向反馈和激励，让孩子继续保持良好的行为，形成习惯。
如何适当给予正向反馈和激励？
第一，不是所有的行为都要给正向反馈和激励。孩子应该完成的作业，可以不用奖励，如果是额外地做了功课，或者有特别的进步，可以采取正面反馈和激励。
第二，用精神奖励鼓励孩子的内驱力。父母真诚而具体的夸奖孩子的努力和成果，夸孩子的行为和过程。
二、培养孩子的学习兴趣和学习动力
苏联教育家苏霍姆林斯基提出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”
不要给孩子填鸭式的教育，让孩子依赖“被安排”“被告知”的做法，学习过程中要融入有趣味有探索新事物的做法，这样才能产生学习动力。
三、让孩子自主规划学习和生活
家长可以协助孩子规划，但不能完全替代他们，要让孩子参与到自己的生活安排中来。
如何做规划呢？可辅导孩子制订暑假学习计划，列出待办事项，如运动、学习、娱乐，然后安排时间点，打印出来贴在家里醒目的地方，完成后打勾，让孩子轻松投入到自己的制订的计划中，养成良好的生活计划。
四、 引导孩子做选择和取舍并接受最终结果
培养孩子的选择能力可以从日常生活的点滴开始积累，小到穿衣、大但选朋友、选专业。
如怕乱选、瞎选，家长就提前把关和筛选，给孩子提供几个安全选项，必要时给予分析和引导。
让孩子明白有选择的权利就有承担后果的义务。
