第三期
讨论话题：
如和利用网络学习平台提高学生的英语学习效率？
开篇语
参加网络学习，
对于我们一线教师来说，
绝不是为了一时的兴趣，
更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路.。
七嘴八舌说说说
高乃会老师这样说：网络能打破时间和地点的局限，提高教学效率。当前是一个信息的时代，资讯发达的今天每样事情都讲求效率。教学也不例外。网络上有许多的网站，这些网站里都有很多丰富的教学资源和教学音像材料。教师和学生只要掌握了简单的上网方法，就能在网络的海洋里自由地选择自己所需要的资料，为教学手段多样化打下坚实基础。
陈莹华老师这样说：《英语课程标准》指出，英语教学活动要从课堂延伸到课外乃至社会。小学英语教师要利用一切合理的社会资源和其他课程资源，特别是广播影视节目、录音录像资料、直观教具、多媒体、光盘资料等各种形式的资源。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，充分展示所学教材的生动性。网络也能加快教师之间的教研工作的融合和发展。
文婷老师这样说：教师的教学应该尽量为学生学习的内容和设计的活动赋予无意注意的特性，多种感官激发学生的学习兴趣，以减轻学生的畏难情绪；通过各种网络技术的资源，提高学生对英语的敏感度，并随学生的年龄增长，有计划地加大语言的输入量，从而提高教学效果。教师可以通过上网搜集，播放网上大量的声音、图片、动画等素材激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
郭阳老师这样说：基于网络的学习又被称之为“在线教学”，就是学习者通过电脑上网，通过网络进行学习的一种教学方式和学习方式。这种学习方式离不开多媒体网络学习资源。世界各地的优秀教师或者教育专家可以从不同的角度提供相同知识的学习素材和教学指导，任何人可以在任何地点通过网络访问，形成多对多的教学方式。所有成员都可以发表自己的看法，将自己的资源加入到网络资源中去，供大家共享。
臧文娟老师这样说：“一起作业网”平台之所以能够有效提高小学英语教学的质量，是由于“一起作业网”作为辅助学习平台，不仅同步了学生学习的课堂知识，使得学生能够进行复习，预习等过程，而且同步了全国小学英语教师的教学记录，教案课件共享，并且实现了教师的线上沟通，互相学习，进一步提升了小学英语教师的教学水平，使教师能够更好的致力于小学英语教学当中。
三五组团做做做
苦尽甜来话收获
郭阳老师：就我而言，网络学习确实给了我很大的学习空间，虽然，我偶尔也会禁不住缤纷世界的诱惑，但从整体的效果来说，我觉得，网络学习让我学到了很多课堂教学上没有学习到的东西。空闲时，打开电脑看看博客上的文章，发表自己的评论。可以接受和吸收其他同行的成功经验、教育方法。网络促使我去学习，而博客就是领我进门的老师。我想，今后我还会在网络的帮助下继续学习，更好地为自己的工作服务。
臧文娟老师：老师使用一起作业网布置作业，家长用孩子账号绑定的微信就能立即收到提醒。孩子完成作业后，家长会收到孩子各个小项目得分以及班级平均分，并能够听到孩子跟读或背诵的录音。家长无论再忙，也可以实现对学生学习的全程监测。同时教师也可以进行线上评改作业，省去了传统批改作业的繁杂，挤出了更多的教学时间。
文婷老师：网络平台建立师生对话、生生对话的平台，师生之间可以直接对话、交流，不受空间和时间的限制，真正拉近相互之间的距离。有95%的学生喜欢在网上进行师生交流对话，90%的学生喜欢使用电脑做写作作业。这样的互动方式，既环保也方便、快捷，加大了学生的互动交流范围；同时也能在真实的生活环境中培养学生的交往能力和解决实际问题的能力。
