儿子领到通知书，语文数学都是优英语不及格。他很开心，数学语文都考到他的理想成绩，英语也在他的预料之内。先生也张罗着兑现他的承诺，请大家聚餐。
晚饭后先生来到儿子房间，说的暑假规划的事，儿子准备预习五年级的功课，先生给他网购书本。我也加入到他们的谈话中，我说儿子放假了，我们要规划规划，时间（起床睡觉，刷牙）规划，学习规划，运动规划，家务劳动等等。一提起刷牙，而是立刻来了情绪。我立刻觉察到这件事情，闭嘴。先生正在给儿子做学习规划，我又加入，好像打比赛2对1。
感谢先生用行动支持儿子学习，我很欣慰，我不孤单，有先生在，儿子英语会好起来。
画面二侄女考试不理想，看着他们一家三口闷闷不乐的样子我有些心痛。弟弟和弟妹他们有些恨铁不成钢的意思，侄女感觉到他已经努力学习，没有考好，有些委屈。我搂着他的腰说：“大姑知道你努力，没考好，你很委屈，是吗？”她哭了。“我知道你是一个努力上进的孩子，是一个对自己有要求的孩子，你在家里是可以哭的。你是安全的。”“你准备怎么办呢？乖。”“老师让我们预习六年级的课程。妈妈却让我复习五年级下册的课程，我学的不开心。”“哦，是这样。我和你妈妈，爸爸谈一谈，好吧！”
找到弟弟和弟妹：“作为家长我感同身受非常理解你们俩为家庭的辛苦付出，想让孩子过上好的生活，孩子花几千块钱买学习机，想让孩子提高成绩。但是你们也要理解，看到孩子他努力，付出没有考好，也很伤心难过。她是个敏感的孩子，看着你们难看的脸色，眼光就可以杀人的。她把精力都用在觉察你们的情绪很难用到学习上。你们可以先试试，缓和一下，平复一下你们的情绪，肯定一下她，看她是不是能够好好的去学习。”
我不知道我说的对他们两位管不管用，但是我是学习后的妈妈，在以前碰到类似的事情，我是不吭声的。现在我要把我的想法说给他们参考一下，自己的进步点赞。为主动给侄女做情绪疏导点赞。我走在成长的路上。为先生主动参与到孩子的学习点赞。
复盘：在和儿子的谈话中，我没优化语言和肢体话言。如果我来到他屋里，先拍拍他的肩膀，：“哇噻！儿子语文数学都是优呀，你是怎么做到的呢？这两门都进步，跟妈妈讲讲呗。”并用胳膊碰碰他。先说他愿意听的，先肯定他，鼓励他。
沟通的次序，说别人想听的→可以讨论的→再说你想说的。
我直奔我想说的，换成我也不高兴。
我要给孩子注入力量，语数得优，英语是不熟练，努力后也可以得优。
外面下着雨，雨水冲刷着大地，也冲刷着我的内心更清澈。
