我站在一场名为“提分互助”的集会中，听四周响起同一句咒语：
“分数之外，一切皆可抛。”
他们说，诗歌无用，美文多余，课本之外的阅读是歧途。
他们说，短期的分数，比长期的灵魂更值得冲刺。
他们说，学生的感受是杂音，分心是原罪。
我忽然想笑，又觉得喉咙被什么堵住。
原来教育的荒诞，不在于有人高喊这样的口号，而在于所有人都低头默许，连孩子也学会把自己驯成等待鞭子的牛马。
是我错了吗？
是我走错了场，还是这场子早已走错了方向？
七年级的孩子，眼里该有诗，心里该有梦，笔下有远方的风。
如今却被困在一张排名表上，用青春兑换生存的筹码。
私立学校要生存，是的。
可若生存的代价，是早早教会他们——“人不必成为人，只需成为数字”，那么我们所给予的，究竟是未来，还是精致的牢笼？
我更怕的不是他们此刻的沉默。
我怕的是有一天，连痛感都会消失，他们会平静地接过鞭子，成为新的挥鞭人。
可我不想。
我不愿成为沉默的合谋者，不愿在荒诞中扮演清醒的疯子。
如果注定有人要站在分数的对立面，那我宁愿站在那里——
告诉那些尚未低头的眼睛：
“你看，我还没有跪下。你也可以站着，把背挺成属于自己的旗。”
教育若是交易，我愿做那个不肯付账的人。
在所有人都急着兑现的当下，我仍想赊一点春天，存给尚未到来的他们。
