大凡有机会成功的课程，都有详细的计划和预期达到的目标。第一次线上上课，不敢奢谈成功，但求做好一些。我们一共开四个班，每个班有不同的课程设计和预期达到的效果。

      第二个班是“硬笔提高班”，这个班适合什么人来学呢？1、这个班适合有基础，对写字有兴趣，而且对自己写字有信心的人，甚至想过自己能当书法家，而由于种种原因放弃了的“天才”；2、也适合这几年跟我学习过的孩子，暑假班或者寒假班来学过的；3、适合觉得自己写不好字，或者对写字没有兴趣的中学生，考试要用，特别是写作文，来这里学习，我们可以帮你解决这个难题；4、也适合在职的一线老师，特别是语文老师。来吧，一起走进书法的广阔世界，领略书法的魅力。

      我们的课程设计是这样的：

      第一节课：1、详细讲解并演示正确的握笔姿势；2、讲解笔法的训练方法，并演示怎样才是有效的训练，并强调每天训练的重要性；3、讲解并示范临摹字帖，字帖是采用赵孟頫小楷《道德经》；4、布置作业。

    第二节课：1、回顾上一节课的重点内容，点评典型作业，强调每天笔法训练的重要性；2、以字帖《道德经》的一列为例字，详细分析这一列字的用笔和结构，演示怎样才能临摹到位；3、布置作业。

    第三节课：1、回顾与点评典型作业；2、对上一周的“难字”“典型”再演示一遍；3、以字帖的一列字为例，详细分析其结构和用笔，并鼓励学员，在动笔写之前要有这样一番分析和思考，不能拿起笔就写；4、布置作业。

    第四节课：1、点评典型作业；2、对上一周的“难字”再演示一遍；3、以字帖的一列字为例，详细分析其结构和用笔，并再鼓励学员，在动笔写之前要有这样一番分析和思考，强调这样做的重要性；4、布置作业。

    第五节课：1、回顾与点评典型作业；2、对上一周的“典型字”再演示一遍；3、以字帖的另一列字为例，同样详细分析其结构和用笔，并鼓励学员，在动笔写之前要有这样一番分析和思考，绝不能拿起笔就写；4、布置作业。

    第六节课：1、点评典型作业；2、对上一周的“难字”再演示一遍；3、同样以字帖的一列字为例，详细分析其结构和用笔，并鼓励学员，在动笔写之前要有这样一番分析和思考，不能拿起笔就写；4、对感觉自己笔法不过关，或者质量不够高的，每天必须要有一点笔法的训练；5、布置作业。

    第七节课：1、回顾与点评典型作业；2、对上一周的“难字”“典型”再演示一遍；3、以字帖的一列字为例，详细分析其结构和用笔，并鼓励学员，自己可以写字帖后面的内容，不过在动笔写之前要有这样一番分析和思考，不能拿起笔就写；4、布置作业。

    第八节课：1、回顾与点评典型作业；2、以字帖的一列字为例，详细分析其结构和用笔，并鼓励学员，在动笔写之前要有这样一番分析和思考；3、总结概括学习书法的方法，强调每天书写的重要性；4、布置作业。5、课程告一段落，期待再见！

    通过八周学习，若果能来，若果能够坚持每天训练，你将收获到：1、知道了学习书法的方法；2、你的书写能力将会有质的提升；3、感受到了书法的魅力，更能领略书法的博大精深；4、很可能就此爱上书法，并有可能成为一名真正的书法家。